Модели создания слов

№

Этапы урока

Содержание урока

Организационный момент

• Поздороваться со студентами

• проверить посещаемость

• проверить готовность группы к уроку ( учебные принадлежности)

Проверка теоретического материала по предыдущей теме

1. Актуализация знаний студентов

Вопросно-ответная беседа по теме "Морфемика. Морфемный состав слова"

Объяснение нового материала

Образование новых слов – очень важный процесс. Он говорит о том, что язык не стоит на месте, он развивается, находится в движении. Процесс становления слова частицей языка весьма длительный, ведь носители должны привыкнуть к нему. Новые слова называются неологизмами. А наука, изучающая способы их появления, – словообразованием.

У любого слова есть значимые части, морфемы. Это касается не только русского, но и всех остальных языков. Значимыми эти части называются потому, что участвуют в образовании новых слов, они не изменяются при склонении или спряжении. Такими морфемами являются приставка, суффикс и основа. Отсюда – и способы словообразования слов: приставочный и суффиксальный.

Также в появлении новых слов участвует и основа. Обычно она отвечает за образование сложных слов, потому что основы, взаимодействуя между собой, складываются.

Стоит отметить, что иногда сложно проследить, что было истоками того или иного слова. В таком случае поможет словообразовательный словарь. Он есть в каждом языке. Также можно заглянуть в этимологический, ведь зачастую морфемы, с помощью которых слово было когда-то образовано, срастаются с корнем.

В качестве примера можно привести слово память. В процессе исторического развития это слово потеряло приставку па-, с помощью которой произошло. В настоящее время при морфемном разборе мы выделяем в этом слове только корень, основу и окончание. Характеристика средства словообразования, используемого для о6разования новых слов, лежит в основе классификации способов словообразования:
1)  приставочный: 
делать  ? пере-делать;
2)  суффиксальный: 
синий ?  син-ев-а, мыть ?  мыть-ся, гордый ? горд-и-ть-ся;
3)  приставочно-суффиксальный: 
стакан ?  под-стакан-ник, бежать ?  раз-бежать-ся, говорить ?  пере-говар-ива-ть-ся.
4) бессуфиксный: 
синь ? синий, выход ? выходить
5)  сложение целых слов: 
диван + кровать ? диван-кровать,
6)  сложение основ с помощью соединительных гласных:
лес + степь ?  лес(о)степь;
7) сложение начальной части слова с целым словом: 
стенная газета ? стенгазета;
8) сложение с одновременны присоединением суффикса: 
Сок +о+ выжима-ть+-лк_( а) ?  соковыжималка;
9) сложение слогов и начальных букв (аббревиация):
Министерство иностранных дел ? МИД; городской отдел народного образования ?гороно;
10) Усечение основы производящего слова: 
маг ? магнитофон, зам ? заместитель. 
11) образование слов из словосочетаний:
с ума сшедший ? сумасшедший.

Задания:

Закрепление изученной темы

Вопросно-ответная беседа

Задание на дом

Повторить правило

Обобщение по уроку

Комментирование оценок

Вопросно-ответная беседа