Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
МОДО оқу сауаттылығы талдау-мониторинг. 9-сынып Тест сұрақтарымен
Материал туралы қысқаша түсінік
Оқу сауаттылығы 9-сынып, талдау . 4 тестке жеке талдау жасалған диаграммасымен
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
11 Сәуір 2024
720
2 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Ы.Алтынсарин атындағы негізгі білім беретін мектебі
«Бекітемін»
Мектеп дирекьоры:___
Пәленшеев Түгенше
ББЖМ (МОДО)
дайындық жоспары
(оқу сауаттылығы)
9 «а»-сыныбы
Пән мұғалімі: Түгеншеев П.Ә
2023-2024 оқу жылы
«Оқу сауаттылығы»
(9-сынып)
Түсінік хат
Жаңартылған оқу бағдарламасы қазақ тілін функционалдық-коммуникативтік тұрғыдан оқытуға назар аударылып, төрт дағдыға (тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым) негізделген. Оқу бағдарламасында коммуникативтік әрекеттер мен дағдыларды жүзеге асыратын оқу мақсаттары ұсынылған. Оқу мақсаттары әр сынып деңгейіне сәйкес динамикалық даму бағытында жасалған. Бағдарлама «спиральді оқыту» тәсіліне негізделе құрылған. Әр сынып сайын оқу мақсаттары қарапайымнан күрделіге қарай өсіп, қайталанып отырады. Бағдарлама мазмұны әдебиет, тарих, биология, география, физика сияқты өзге пәндермен тығыз байланысты. Бағдарлама оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға, сыни тұрғыдан ойлау дағдысын дамытуға ықпал етеді.
Оқу сaуaттылығы – оқушылaрдың жaзбa мәтіндерді түсінуі және қолдaнуы, мәтін бaрысындa ой-толғaуы, жaңa білім игерудегі әдіс-тәсілдерді қолдaнуы, әлеуметтік ортaғa бейімделуі. Оқу іс-әрекетін орындaу реті:
-
Мәтінді оқу, aқпaрaтты қaбылдaу;
-
Aқпaрaттaн түйінді ойды жинaқтaу;
-
Мәтін ішінен іс-әрекетті белгілеу;
-
Мaзмұнын бaғaлaу.
PISA зерттеулерінде оқу сaуaттылығы мәтіннен қaжет aқпaрaтты тaбумен бaғaлaнaды:
-
мәтіннен қaжет болaтын мейлінше көп aқпaрaт тaбу;
-
мәтіннен ең қaжетті aқпaрaтты тaбу;
-
мәтіндегі aқпaрaттaрды жіктеу;
-
бұрыннaн тaныс және жaңa aқпaрaттaрғa жіктеу;
-
терең мaзмұнды aқпaрaтты тaбу;
-
күрделі мәтінді қорытындылaу;
-
мәтіннен ой түю.
Курстың мақсаты - оқушылардың мәтін мазмұнын түсіне білуі және оларға ой жүгірте білу, мәтін мазмұнын өзіндік пайымдау жасауға пайдалана білуге баулу.
Курстың міндеттері:
-
мәтіндерге өз тұжырымын жасай отырып, белсенділік таныту,
шығармашылық тұрғыда ойлау, шешім қабылдай алуға даярлау;
-
тілдік жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсе алу даярлығын білдіретін
құзыреттілікті қалыптастыру жолдарын қарастыру;
-
ана тілін жетік білетін, ұлттық мәдени құндылықтарды бағалай
алатын тұлға даярлау.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау
|
№ |
Сабақ тақырыбы |
Оқу мақсаттарының орындалуы |
Сағаты |
Мерзімі |
|
1 |
Мәтін. Мәтіннің негізгі тақырыбы мен идеясын ашу. |
9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау; |
1 |
14.09.2023 |
|
2 |
Мәтіндегі тірек сөздерді табу. |
9.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу; |
1 |
28.09.2023 |
|
3 |
Мәтін бөліктеріндегі түйінді ойын анықтау |
9.1.5.1 мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту; |
1 |
|
|
4 |
Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, соған сай мақалдар табу. |
9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау; |
1 |
05.10.2023 |
|
5 |
Тірек сөздер арқылы мәтін құрау. |
9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру; |
1 |
|
|
6 |
Мәтін бойынша сұхбат құру |
9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру; |
1 |
19.10.2023 |
|
7 |
Мәтін бойынша жуан, жіңішке сұрақтар қою. |
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу |
1 |
02.11.2023 |
|
8 |
Мәтінде көтерілген проблемаға сәйкес 3 ашық сұрақ құрастыру. |
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның
қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын
құрастыру; |
1 |
16.11.2023 |
|
9 |
Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру |
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның
қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын
құрастыру; |
1 |
07.12.2023 |
|
10 |
Мәтіндерге комментарий жасау |
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру; |
1 |
|
|
11 |
Мәтінді аяқтау |
9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу |
1 |
21.12.2023 |
|
12-13 |
Ой бөліктерін біріктіріп мәтін құрау, тақырып қою |
9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма,кесте) деректерді салыстыру,маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу |
2 |
04.01.2024 |
|
14-15 |
Мәтіндік ақпаратты интерпретациялау |
9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу; |
2 |
18.01.2024 |
|
16-17 |
Графиктік ақпаратты интерпретациялау |
9.2.1.1 тұтас емес (кесте,диаграмма,сызба,сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру,өңдеу |
2 |
08.02.2024 |
|
18-19 |
Жинақы мәтін жазу |
9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу |
2 |
29.02.2024 |
|
20 |
Мәтін формасы мен түрін анықтап, жоспарын құру. |
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау, |
1 |
07.03.2024 |
|
21-22 |
Аннотация жазу |
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау |
2 |
14.03.2024 |
|
23 |
Мәтін стилі мен жанрын анықтау. |
9.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу; |
1 |
21.03.2024 |
|
24 |
Мәтін мақсаты мен көзделген аудиториясын табу. |
9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру; |
1 |
28.03.2024 |
|
25 |
Мәтіннің тілін анықтау |
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу |
1 |
04.04.2024 |
|
26 |
Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуін анықтау |
мақала құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату; |
1 |
|
|
27 |
Публицистикалық стильдегі мәтіндермен жұмыс |
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау |
1 |
11.04.2024 |
|
28 |
Публицистикалық стильдегі мәтін құру |
9.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың
негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін
(аннотация, тезис)
жазу; Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз |
