Министерство просвещения Республики Казахстан

КГУ «Средняя школа № 181 »

Краткосрочный план урока

Утверждаю:

Раздел:

Ценности: «Дружба и любовь»

Учитель:

Бексултанкызы Асылзат

Дата:

21.11.2025 г

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующ.

Тема урока:

Мой друг -1 урок

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

5.1.5.1 прогнозировать содержание текста по вопросам

2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Цели урока:

-прогнозируют содержание текста на основе вопросов, используя собственный читательский опыт;

-участвуют в диалоге, правильно понимая реплики собеседника и предоставляя уместную обратную связь;

Привитие ценности

П.№194 (30.07.2024г)-Программа «Бііртұтас тәрбие»

П.№123 (26.05.2025г)-Воспитание честности и справедливости через проект «Адал азамат»

«Справедливость и ответственность»

«Ответственность –проявление нравственных качеств.»

Умение анализировать свои и чужие поступки с позиции их соответствия нравственным нормам.

Ход урока:

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

Начало урока

5 мин

Середина урока

37 мин

Конец урока

3 мин

Организационный момент

-Добрый день, ребята! Как ваше настроение сегодня?

-Ребята, давайте начнем наш урок с позитивного настроения! Сейчас я попрошу вас повернуться к соседу, с которым вы сидите рядом, и сказать ему небольшой, добрый комплимент. Это может быть что-то простое, например: 'У тебя красивая тетрадь' или 'Ты сегодня выглядишь радостно.'

Важно, чтобы ваши слова были искренними и добрыми, ведь это поможет нам всем почувствовать себя лучше.

Проверка посещаемости и готовности учащихся.

Проверка домашней работы.

Актуализация знаний.

-Ребята, а теперь скажите, каким должен быть настоящий друг? Какие качества вы цените в друзьях?

Определите тему нашего урока…

Освоение новой темы

-Давайте прочитаем вместе «Весёлые стихи».

В каком слове ребята нашли и Ъ, и Ь знаки?

-Ребята, вы, наверное, заметили, что иногда слова читаются легче, если между их частями стоит маленький помощник – Ъ или Ь. Они называются разделительными знаками , потому что помогают разделять части слов.

Игра "Разделяй и властвуй"

– Ребята, сейчас вы будете работать со словами. Ваша задача распределить слова на две группы: слова с мягким знаком ь и слова с твёрдым знаком ъ. Будьте внимательны и подумайте, почему слово относится к той или другой группе.

Письменная работа

Задание 2

Прочитай три строчки слов. Выбери ту строчку, в которой все слова написаны правильно. Объясни, по какому признаку ты сделал выбор.

Задание 3

Вставь пропущенные буквы в словах. Затем найди пары слов и соедини их стрелочками так, чтобы слова были связаны по смыслу.

Физминутка

Освоение изученной темы.

Работа с текстом.

«Путешествие мягкого и твёрдого знаков»

Однажды мягкий знак и твёрдый знак решили отправиться в путешествие по словам. Мягкий знак хотел показать, что он умеет делать звуки мягкими. Он заходил в слова коньки, пальто, вьюга и шептал: «Смотрите, со мной звук становится нежнее!»

А твёрдый знак шёл рядом и говорил: «А я помогаю разделять звуки. Без меня в словах объём, подъезд, съёмка было бы тяжело произнести сочетания букв».

Иногда знаки спорили, кто важнее. Но потом они увидели детей, которые учились писать слова правильно. Дети старались не путать ь и ъ и внимательно подбирали нужный знак.

Тогда мягкий и твёрдый знаки улыбнулись и решили:

«Мы оба важны. Главное - чтобы нас правильно использовали!»

«Ролевой диалог»

-Составьте диалог между мягким знаком и твёрдым знаком (6 реплик).

В диалоге покажите, что вы понимаете слова собеседника и правильно отвечаете на его реплики.

Начало диалога:

Мягкий знак: «Я делаю звуки мягкими.»

Твёрдый знак: «А я разделяю звуки в словах.»

Итог урока

Составление кластера

- Попробуем составить кластер о разделительном твёрдом знаке Ъ

(Буква, нет звука, пишется перед е, ё, ю, я после согласных, разделяет гласную от согласной, меняет значение слова, знак)

Игра «Доскажи словечко»

-Ребята, в заключение нашего урока мы сыграем на Educaplay в игру «Доскажи словечко». У вас будут описания, а нужно будет подобрать слово-ответ. После выполнения поделитесь, сколько правильных слов у вас получилось. Готовы? Тогда запускаем!

Задание на ООП

«Моя кошка»

У меня есть кошка. Её зовут Мурка. Она пушистая и добрая.

Мурка любит молоко и играет с клубком. Я хорошо забочусь о своей кошке.

2. Работа с текстом

Задание 1. Прочитай текст вслух.

Задание 2. Ответь коротко на вопросы.

Как зовут кошку?

Какая она?

Что она любит?

Задание 3. Найди и подчеркни слова:

кошка, Мурка, добрая

Задание 4. Соедини слова по смыслу:

кошка — …

играет — …

молоко — …

Варианты:

клубок, пить, Мурка

3. Пропись

Пропиши слова по образцу:

кошка кошка

добрая добрая

Мурка Мурка

4. Задание на раскраску

Раскрась кошку Мурку.

Под картинкой подпиши слово: «Кошка» или «Мурка».

Рефлексия

– Ребята, выберите одно слово, которое подходит к вашему настроению после урока: хорошо, интересно, трудно, понятно, весело.

Домашняя работа

Выучить скороговорку.

Ученики говорят своему соседу добрый комплимент

Определяют тему урока

Слушают учителя

Распределяет слова по двум группам (ь / ъ), объясняя свой выбор.

Вставляют нужный знак в слова, исходя из контекста и правил орфографии.

читает три строки слов и выбирает строку с правильным написанием.

Слушают текст

составляет диалог из 6 реплик между мягким и твёрдым знаком, правильно отвечая на реплики собеседника.

Составить кластер о разделительном ь знаком.

читает описание и подбирает подходящее слово, выбирая правильный вариант в игре.

читает короткий текст;

отвечает на простые вопросы;

подчёркивает нужные слова;

соединяет слова по смыслу;

аккуратно прописывает слова;

рисует и раскрашивает картинку и делает подпись.

Выбирает слово

Комплимент учителя

Называют качества друга

Дескриптор

-определяет, твёрдый знак (Ъ) и мягкий знак (Ь) – 1 балл .

Дескриптор

- вставляет разделительный твердый знак (Ъ) -1 б

-вставляет разделительный мягкий знак (Ь) в слова-1б

Дескриптор:

- правильно выбирает строку-1б

-объясняет признак выбора-1б

Дескриптор:

-понимает смысл реплик и отвечает по содержанию-1б

-соблюдает форму диалога (6 реплик)-1б

-использует слова из текста или по теме - б

Аплодисменты

Дескриптор (ООП)

-читает текст и понимает его основной смысл -1б

-отвечает на простые вопросы по тексту -1б

-находит и подчёркивает нужные слова -1б

-соединяет слова по смыслу правильно -1б

-прописывает слова аккуратно-1б

-рисует, раскрашивает и делает подпись -1б

Комментарий учителя

Презентация

https://wordwall.net/ru/resource/81066359т

Тетрадь

Рабочий лист

Рабочий лист

https://www.educaplay.com/learning-resources/26718572-learning_resource.html

Рабочий лист