Мой край

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель загадывает загадку о Родине

Дети отгадывают

Организационно-поисковый

Беседа о родном крае.

Спрашивает , что это за понятие – родной край.

- Что для вас родной край?

Рассказывает о жизни великих людей, об их заслугах. Особое внимание уделяет просветителю Ы. Алтынсарину (поэт – ақын) - первому издателю букваря и хрестоматии для казахских детей, основоположнику казахской детской литературы,

Просит вспомнить название рассказа («Паук, муравей и ласточка»)

Физминутка. ( на каз.языке)

Труд людей.

Рассказывает о том, как люди распахали степи и стали выращивать на них хлеб, как строились промышленные предприятия, как люди добывали железную руду и другие полезные ископаемые.

Рассказывает, что бахчевые культуры выращивают в шымкентской области, фрукты - в алматинской, пшеницу - в костанайской и т.д.

Говорит о трудолюбии людей, говорит, что их трудом славится Казахстан и мы этим гордимся.

Рассказывает о природе родного края.

Называет пословицы, просит запомнить название на каз.языке.

Пословицы:

Говорит о том, что в люди живут между собой все дружно.

-Это то место, в котором ты живешь.

-Наш город Костанай (қала).

-Казахстан – большое государство.В нем много городов, лесов, степей, полей,гор, рек, морей.

Казахстан имеет свой греб, гимн и флаг.

Слушают воспитателя, задают интересующие их вопросы.

Вспоминают содержание рассказа «Паук, муравей и ласточка»

Дети повторяют за воспитателем слова и движения.

Узнают о богатстве и разнообразии природы: об озерах, морях, лесах, степях.

Рассматривают иллюстрации.

Называют нации, проживающие в РК.

Рефлекторно-

корректир.

Работа на отдельных листах

Называют, чем богат наш край. (хлебом, фруктами, молоком),

Рисует свое