Мои любимые фрукты

Этапы деятель-ности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивацион-

но - побуди-

тельный

Приглашает детей в круг:

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок.

Встают в круг и выполняют движения за педагогом.

Организа-ционно -

поисковый

- Ребята, я для вас принесла мешочек. Он не простой, а волшебный. В нем всегда есть что – то интересное. Предлагает детям засунуть руку в мешочек и отгадать на ощупь предмет.

Кто у нас самый сильный?

(После того как ребенок достал предмет ему задают вопросы.)

- Что это? Какого цвета? Какой формы? (При необходимости помочь детям с ответами.)

Игра: «Узнай на ощупь».

Обобщает, что все можно одним словом - фрукты.

Билингвальный компонент: жеміс – фрукты.

Словарная работа: круглое, сладкое, кислое.

Показывает картинку «В саду».

Вопросы по содержанию картинки:

Кто изображен?

Что делают?

Какие фрукты собирают?

Какого цвета фрукты?

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Фруктовая корзина».

Как у нашей Зины

Фрукты в корзине.

Этот пальчик – апельсин,

Он конечно не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша,

Просит: «Ну-ка скушай!»

Этот пальчик – ананас,

Фрукты для вас и для нас.

Работа с раздаточным материалом «Урожай в саду». Предлагает рассмотреть картинку, что изображено, какие фрукты растут в саду. Обвести пальчиком по линиям.

Задание: по пунктирным линиям нарисовать карандашом ствол дерева, а в корзину собрать яблоки.

Проводить индивидуальную работу.

Ребенок старается отгадать, что он нащупал в мешочке.

Отвечают на вопросы. Составляют из 2-3 слов описание.

Ребенок должен назвать тот фрукт который назовет педагог.

Повторяют: круглое, сладкое, кислое.

Рассматривают картинку.

Отвечают: папа с дочкой собирают фрукты: яблоки, груши, сливы.

Фрукты растут на деревьях. Яблоко круглой формы, оно бывает сладкое и кислое, груша зеленого цвета, она сладкая, слива синего цвета, она сладкая.

Складывают ладошки «корзинкой».

Загибают пальчики, начиная с мизинца.

Показывают ладошками вокруг и на себя.

Рассматривают картинку, проговаривают, какие фрукты растут в саду. Пальчиком проводят по пунктирным линиям, выполняют задание: обводят по линиям и рисуют круговыми движениями яблоки.

Рефлексивно-корригирующий

Игра: «Узнай на вкус». Предлагает нарезные фрукты на тарелке.

- Что ты сейчас съел? А какой он на вкус?

Подсказывает детям слова прилагательные (сладкий, вкусный).

Описывают вкусовые ощущения.