ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
29 Наурыз 2024
146
Монеталар мен қағаз ақшалар
|
Бөлім |
“Дені саудың – жаны сау” |
||||
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Күні: |
07 .02. |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Балмулдина Дамира Космонавтовна |
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Монеталар мен қағаз ақшалар |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.6 50 тг, 100 тг монеталарды, 200 теңгелік, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Монеталармен және қағаз ақшалармен түрлі төлем жасауды үйрену |
||||
|
Құндылық |
Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, дұрыс тамақтану салтын ұстануға баулу.Балалардың бойында ұлттық құндылықтарды көтеру |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қал қалай?» ойыны 1.Қалдарың қалай? 2.Таңертең ұйқыдан тұрған қалай? 3.Мектепке жүгірген қалай? 4.Достарыңды көргенде көңіл –күй қалай? |
Оқушылар сабаққа назар аударады. 1.Осылай (басбармақтарын көрсетеді) 2. Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)Осылай (бір орындарында жүреді) 3.Осылай (бір орындарында жүгіреді) 4. Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді) |
Жарайсыздар! |
|
|
|
Тақырыпты ашу, өткенді қайталау (4 мин) |
Балалар бізде бүгін бір ерекше сабақ болайын деп тұр. Мен сіздерді «Математикалық кафеге» шақырамын. Алдымен кафеге кіру құнын төлеу үшін, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін мына дорбадағы бір қағаздан ала қойыңыз. Балалар қолымыздағы не? Оны қай уақытта пайдаланамыз? Біз бүгін сабақта не туралы айтамыз? |
Оқушылар дорбадан бір бір қағаздан алады. Қағаздың артында жазулы тұрған көбейтіндінің мәнін айтады. Монеталар мен қағаз ақшалар Зат сатып алуға Ақша туралы айтамыз. |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (4 мин) 1 мин 5 мин 4 мин 6 мин 2 мин 5 мин 3 мин |
Енді кафеге келгенде орнымызды тауып отырып, сатып алуға арналған ақша алу үшін «Теңге алу» ойынын ойнаймыз. Ол үшін сізге ұсынған өрнектерді шығарып астындағы «теңгелерді» аламыз.
Әр есепті меннен сатып алу үшін алдарыңызда тұрған монеталармен төлем жасау керек. Ал өзімізді бағалау үшін қазақтың ұлттық ойыны «Көкпар» әдісін пайдаланамыз.Әр есеп сайын өздеріңіздің жинаған ұпайларына байланысты қошақанды алға жылжытып отырамыз. Ас мәзірінде көрсетілген жазуларға назар аударыңыз. Дұрыс тамақтану бойынша адам күнделікті 5 рет тамақтану керек.Соның ішінде ең маңыздысы таңғы ас ол біздің күні бойғы энергиямызға жауап береді.Сондықтан оның бағасы қымбаттау №1 ___________________160тг Көбейту, бөлу өрнектерін орындау Дескриптор: Көбейту амалдарын орындайды 1 б. Бөлу амалдарын орындайды 1б. №3_____________________80тг(топтық жұмыс) Дескриптор: 500 тг ұсақтау үлгілерін ұсынып, жазады.1 б.
Келесі кезекте бізде екінші таңғы ас бұл уақытта біз жеңіл-желпі тамақтану керекпіз Түскі ас №4--------------------130тг Дескриптор: Есептің шартын құрастырады 1 б. Шешуін табуға тиісті өрнекті жазады 1б. Өрнектің мәнін табады 1б Бұл тамақтану кестесіндегі маңызды уақыт бұл уақытта адамдар құнарлығы жоғарғы тамақтарды таңдау керек. Есепті шығар. Май – 500 тг Кәмпит – 200тг Нан – 100 тг Төленді - ? тг Ш:(500 + 200) +100 = 700 + 100 = 800 тг Ж: 800 тг Сергіту сәті Оқушылар енді тұрып бой жазып ойын ойнаймыз Сыныптың әр қабырғасында монеталардың суреті ілулі тұр.Мен өрнектер оқимын, өрнектің жауабы болатын монетаның қасына барып тұрамыз. 2*5 10*2 5*10 5*2 4*5 100:2 Түстік №5 ---------------------------90тг Дескриптор:Қосу, азайту амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Көбейту, бөлу амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Өрнектерді есепте 20 тг + 50 тг = 70 тг 100тг – 50 тг = 50 тг 50 тг *2 = 100 тг 20 тг +(100тг -80тг) = 20 тг +20тг =40тг 50тг – (50тг – 20тг) = 50тг – 30тг = 20тг 10тг : 2 = 5тг Кешкі ас №9 -----------------------70тг Дескриптор: Қосу, азайту амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Көбейту, бөлу амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Топтық жұмыс Су бағасы-200тг Алу керек- 9 л су Болды- 500 тг+500тг Қайтарды -? тг Суретке қара. 100 теңгені бірдей монеталармен, әртүрлі монеталармен қалай шығарып алуға болады? |
Өрнектердің мәнін табады Бірліктер Ондықтар Жүздіктер Қағаз ақшалар болып бөлініп әр топ өз өрнегінің мәнін табады.
1,3 топ І бағанды 2,4 топ ІІ бағанды шығарады.Әр топтан бір мүшесі шығып тақтаға орындайды. Ұсынылған монеталармен 500тг ұсақтау үлгілерін топпен ұсынады. Оқушылар топта талқылап топпен орындайды. 1. қысқаша шартын құрады 2.сұрағын анықтап, өрнек құрады 3.мәнін есептейді,жауабын жазады Оқушылар орындарынан тұрып, өрнектің мәніне сәйкес монетаның қасына барады. Оқушылар жеке орындап, тақтамен тексереді.   Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:  docx  29.03.2024  146 Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!  Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!  Министірлікпен келісілген курс саны 12 | |||
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
