Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

07 .02.

Педагогтің аты-жөні:

Балмулдина Дамира Космонавтовна

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Монеталар мен қағаз ақшалар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.3.6 50 тг, 100 тг монеталарды, 200 теңгелік, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау.

Сабақтың мақсаты

Монеталармен және қағаз ақшалармен түрлі төлем жасауды үйрену

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, дұрыс тамақтану салтын ұстануға баулу.Балалардың бойында ұлттық құндылықтарды көтеру

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Таңертең ұйқыдан тұрған қалай?

3.Мектепке жүгірген қалай?

4.Достарыңды көргенде көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2. Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4. Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Жарайсыздар!

Тақырыпты ашу, өткенді қайталау

(4 мин)

Балалар бізде бүгін бір ерекше сабақ болайын деп тұр. Мен сіздерді «Математикалық кафеге» шақырамын. Алдымен кафеге кіру құнын төлеу үшін, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін мына дорбадағы бір қағаздан ала қойыңыз.

Балалар қолымыздағы не?

Оны қай уақытта пайдаланамыз?

Біз бүгін сабақта не туралы айтамыз?

Оқушылар дорбадан бір бір қағаздан алады.

Қағаздың артында жазулы тұрған көбейтіндінің мәнін айтады.

Монеталар мен қағаз ақшалар

Зат сатып алуға

Ақша туралы айтамыз.

Сабақтың ортасы

(4 мин)

1 мин

5 мин

4 мин

6 мин

2 мин

5 мин

3 мин

Енді кафеге келгенде орнымызды тауып отырып, сатып алуға арналған ақша алу үшін «Теңге алу» ойынын ойнаймыз. Ол үшін сізге ұсынған өрнектерді шығарып астындағы «теңгелерді» аламыз.

• Енді орнымызға отырған болсақ, бүгінгі кафеміздің ас мәзіріне назар аударайық.

Әр есепті меннен сатып алу үшін алдарыңызда тұрған монеталармен төлем жасау керек.

Ал өзімізді бағалау үшін қазақтың ұлттық ойыны «Көкпар» әдісін пайдаланамыз.Әр есеп сайын өздеріңіздің жинаған ұпайларына байланысты қошақанды алға жылжытып отырамыз.

Ас мәзірінде көрсетілген жазуларға назар аударыңыз. Дұрыс тамақтану бойынша адам күнделікті 5 рет тамақтану керек.Соның ішінде ең маңыздысы таңғы ас ол біздің күні бойғы энергиямызға жауап береді.Сондықтан оның бағасы қымбаттау

№1 ___________________160тг

Көбейту, бөлу өрнектерін орындау

Дескриптор: Көбейту амалдарын орындайды 1 б.

Бөлу амалдарын орындайды 1б.

№3_____________________80тг(топтық жұмыс)

Дескриптор: 500 тг ұсақтау үлгілерін ұсынып, жазады.1 б.

Келесі кезекте бізде екінші таңғы ас бұл уақытта біз жеңіл-желпі тамақтану керекпіз

Түскі ас №4--------------------130тг

Дескриптор: Есептің шартын құрастырады 1 б.

Шешуін табуға тиісті өрнекті жазады 1б.

Өрнектің мәнін табады 1б

Бұл тамақтану кестесіндегі маңызды уақыт бұл уақытта адамдар құнарлығы жоғарғы тамақтарды таңдау керек.

Есепті шығар.

Май – 500 тг

Кәмпит – 200тг

Нан – 100 тг

Төленді - ? тг

Ш:(500 + 200) +100 = 700 + 100 = 800 тг

Ж: 800 тг

Сергіту сәті

Оқушылар енді тұрып бой жазып ойын ойнаймыз

Сыныптың әр қабырғасында монеталардың суреті ілулі тұр.Мен өрнектер оқимын, өрнектің жауабы болатын монетаның қасына барып тұрамыз.

2*5 10*2 5*10 5*2 4*5 100:2

Түстік №5 ---------------------------90тг

Дескриптор:Қосу, азайту амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б.

Көбейту, бөлу амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б.

Өрнектерді есепте

20 тг + 50 тг = 70 тг

100тг – 50 тг = 50 тг

50 тг *2 = 100 тг

20 тг +(100тг -80тг) = 20 тг +20тг =40тг

50тг – (50тг – 20тг) = 50тг – 30тг = 20тг

10тг : 2 = 5тг

Кешкі ас №9 -----------------------70тг

Дескриптор: Қосу, азайту амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б.

Көбейту, бөлу амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б.

Топтық жұмыс

Су бағасы-200тг

Алу керек- 9 л су

Болды- 500 тг+500тг

Қайтарды -? тг

Суретке қара. 100 теңгені бірдей монеталармен, әртүрлі монеталармен қалай шығарып алуға болады?

Өрнектердің мәнін табады

Бірліктер

Ондықтар

Жүздіктер

Қағаз ақшалар болып бөлініп әр топ өз өрнегінің мәнін табады.

1,3 топ І бағанды

2,4 топ ІІ бағанды шығарады.Әр топтан бір мүшесі шығып тақтаға орындайды.

Ұсынылған монеталармен 500тг ұсақтау үлгілерін топпен ұсынады.

Оқушылар топта талқылап топпен орындайды.

1. қысқаша шартын құрады

2.сұрағын анықтап, өрнек құрады

3.мәнін есептейді,жауабын жазады

Оқушылар орындарынан тұрып, өрнектің мәніне сәйкес монетаның қасына барады.

Оқушылар жеке орындап, тақтамен тексереді.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Балмулдина Дамира Космонавтовна

29 Наурыз 2024

146

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Монеталар мен қағаз ақшалар

Тақырып бойынша 26 материал табылды

Монеталар мен қағаз ақшалар

Материал туралы қысқаша түсінік

МАТЕМАТИКА БОЙЫНША

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім		“Дені саудың – жаны сау”
Пәні:		Математика
Күні:		07 .02.
Педагогтің аты-жөні:		Балмулдина Дамира Космонавтовна
Сынып: 2		Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Монеталар мен қағаз ақшалар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		2.1.3.6 50 тг, 100 тг монеталарды, 200 теңгелік, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау.
Сабақтың мақсаты		Монеталармен және қағаз ақшалармен түрлі төлем жасауды үйрену
Құндылық		Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, дұрыс тамақтану салтын ұстануға баулу.Балалардың бойында ұлттық құндылықтарды көтеру
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы (3 мин)	Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қал қалай?» ойыны 1.Қалдарың қалай? 2.Таңертең ұйқыдан тұрған қалай? 3.Мектепке жүгірген қалай? 4.Достарыңды көргенде көңіл –күй қалай?		Оқушылар сабаққа назар аударады. 1.Осылай (басбармақтарын көрсетеді) 2. Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)Осылай (бір орындарында жүреді) 3.Осылай (бір орындарында жүгіреді) 4. Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)	Жарайсыздар!
Тақырыпты ашу, өткенді қайталау (4 мин)	Балалар бізде бүгін бір ерекше сабақ болайын деп тұр. Мен сіздерді «Математикалық кафеге» шақырамын. Алдымен кафеге кіру құнын төлеу үшін, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін мына дорбадағы бір қағаздан ала қойыңыз. Балалар қолымыздағы не? Оны қай уақытта пайдаланамыз? Біз бүгін сабақта не туралы айтамыз?		Оқушылар дорбадан бір бір қағаздан алады. Қағаздың артында жазулы тұрған көбейтіндінің мәнін айтады. Монеталар мен қағаз ақшалар Зат сатып алуға Ақша туралы айтамыз.
Сабақтың ортасы (4 мин) 1 мин 5 мин 4 мин 6 мин 2 мин 5 мин 3 мин	Енді кафеге келгенде орнымызды тауып отырып, сатып алуға арналған ақша алу үшін «Теңге алу» ойынын ойнаймыз. Ол үшін сізге ұсынған өрнектерді шығарып астындағы «теңгелерді» аламыз. Енді орнымызға отырған болсақ, бүгінгі кафеміздің ас мәзіріне назар аударайық. Әр есепті меннен сатып алу үшін алдарыңызда тұрған монеталармен төлем жасау керек. Ал өзімізді бағалау үшін қазақтың ұлттық ойыны «Көкпар» әдісін пайдаланамыз.Әр есеп сайын өздеріңіздің жинаған ұпайларына байланысты қошақанды алға жылжытып отырамыз. Ас мәзірінде көрсетілген жазуларға назар аударыңыз. Дұрыс тамақтану бойынша адам күнделікті 5 рет тамақтану керек.Соның ішінде ең маңыздысы таңғы ас ол біздің күні бойғы энергиямызға жауап береді.Сондықтан оның бағасы қымбаттау №1 ___________________160тг Көбейту, бөлу өрнектерін орындау Дескриптор: Көбейту амалдарын орындайды 1 б. Бөлу амалдарын орындайды 1б. №3_____________________80тг(топтық жұмыс) Дескриптор: 500 тг ұсақтау үлгілерін ұсынып, жазады.1 б. Келесі кезекте бізде екінші таңғы ас бұл уақытта біз жеңіл-желпі тамақтану керекпіз Түскі ас №4--------------------130тг Дескриптор: Есептің шартын құрастырады 1 б. Шешуін табуға тиісті өрнекті жазады 1б. Өрнектің мәнін табады 1б Бұл тамақтану кестесіндегі маңызды уақыт бұл уақытта адамдар құнарлығы жоғарғы тамақтарды таңдау керек. Есепті шығар. Май – 500 тг Кәмпит – 200тг Нан – 100 тг Төленді - ? тг Ш:(500 + 200) +100 = 700 + 100 = 800 тг Ж: 800 тг Сергіту сәті Оқушылар енді тұрып бой жазып ойын ойнаймыз Сыныптың әр қабырғасында монеталардың суреті ілулі тұр.Мен өрнектер оқимын, өрнектің жауабы болатын монетаның қасына барып тұрамыз. 2*5 10*2 5*10 5*2 4*5 100:2 Түстік №5 ---------------------------90тг Дескриптор:Қосу, азайту амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Көбейту, бөлу амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Өрнектерді есепте 20 тг + 50 тг = 70 тг 100тг – 50 тг = 50 тг 50 тг *2 = 100 тг 20 тг +(100тг -80тг) = 20 тг +20тг =40тг 50тг – (50тг – 20тг) = 50тг – 30тг = 20тг 10тг : 2 = 5тг Кешкі ас №9 -----------------------70тг Дескриптор: Қосу, азайту амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Көбейту, бөлу амалдарына берілген өрнектің мәнін табады 1 б. Топтық жұмыс Су бағасы-200тг Алу керек- 9 л су Болды- 500 тг+500тг Қайтарды -? тг Суретке қара. 100 теңгені бірдей монеталармен, әртүрлі монеталармен қалай шығарып алуға болады?		Өрнектердің мәнін табады Бірліктер Ондықтар Жүздіктер Қағаз ақшалар болып бөлініп әр топ өз өрнегінің мәнін табады. 1,3 топ І бағанды 2,4 топ ІІ бағанды шығарады.Әр топтан бір мүшесі шығып тақтаға орындайды. Ұсынылған монеталармен 500тг ұсақтау үлгілерін топпен ұсынады. Оқушылар топта талқылап топпен орындайды. 1. қысқаша шартын құрады 2.сұрағын анықтап, өрнек құрады 3.мәнін есептейді,жауабын жазады Оқушылар орындарынан тұрып, өрнектің мәніне сәйкес монетаның қасына барады. Оқушылар жеке орындап, тақтамен тексереді. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 29.03.2024 146 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Балмулдина Дамира Космонавтовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ