Монетаны танып білу

Пән: математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4A бөлім: Күнделікті өмірдегі есептеулер

Күні:

Сынып: 1

Мектеп :Павлодар қаласы №17ЖОББСОБМ

Бастауыш сынып мұғалімі:

Жазкей Сайрагул

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Монетаны (теңгені) танып білу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындармен әр түрлі төлем жасау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: теңгенің құнын салыстырады, таңбаларының тиістісін қоя біледі.

Көптеген оқушылар: Берілген теңгені қолданып, әр түрлі соманы жинайды.

Кейбір оқушылар: ақшаның өмірде құны бар екенін немесе құнсыз екенін ажыратады.

Бағалау критерийлері

1. Монета мен олардың тобын салыстырады.

2. 1 тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20 теңгелік монеталарды

қолданып, қажетті соманы жинақтайды.

3. Оқушы ақшаны құнын бағалап, үнемдеуді үйренеді.

Тілдік мақсаттар

Ақша- деньги-money, монета-монета-coin, теңге-теңге-tenge

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Еліміздің валютасымен таныстыру арқылы ұлттық құндылықты бойына дарыту

Пәнаралық байланыстар

Акт қолдану дағдылары

Инт тақта, бейнефильм, көрнекіліктер,

Бастапқы білім

Уақытты анықтайды, уақытты бағдарлайды, минут, сағат, күн, апта, ай, жыл туралы түсініктері қалыптасқан.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

«Тамаша» әдісі. Оқушылар шеңбер құрып әр бала өткен күні жайлы не істегендерін айтады. Ал қалған оқушылар «Тамаша» деп барлығы қолпашап жауап беріп отырады.

Осыдан кейін оқушыларға « Сиқырлы сандықшадағы» теңгелер арқылы 1-2-5-10 тиындары арқылы топқа бөлінеді.

2. Ширату жаттығуы «Кубизм» әдісі

бастапқы білімді бекіту мақсатында оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырдым

Мысалы:

- 1 аптада неше күн бар?

- апта күндерін ретімен ата,

- 1 сағатта неше минут бар?

- 1 жылды неше ай болады?

-1 жылда неше күн болады?

- ай аттарын ата;

Дескриптор:

- апта күндерін біледі;

- апта күндерін атай алады және түсіндіре біледі;

-Уақыт өлшем бірліктердің жүйесін бір ретке

келтіре алады;

-1 жылда қанша ай бар екенін айта алады;

- ай аттарын атайды;

ҚБ: «Шапалақ ұру» әдісімен ынталандыру

«Пазл» әдісі арқылы әр топқа монеталар, теңгелер туралы қиылған суреттер таратылады. -Балалар, алдарыңда жатқан суреттерді құрастыра отыра, жауабын айтады.

Сабақ ортасы

6 мин

Жазылым, оқылым, айтылым

5 мин

Айтылым, жазылым

10 мин

Сергіту сәті

5 мин

-Қалай ойлайсыңдар, бүгінгі сабақта не үйренеміз, не білеміз?

Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Монетаны – теңгені тану». Монетаның не екенін білетін боламыз, монеталардың түрлерімен танысамыз

(Бейнефильм) оқушылар теңге, монета туралы толығырақ танысады.

1-тапсырма «Оймен бөліс» әдісі

Берілген теңгенің құнын салыстырып, >, <, = таңбаларының тиістісін қойғызамын.

Дескриптор:

- Берілген монеталардың құнын салыстыра алады;

- таңбалардың тиістісін қоя біледі;

ҚБағалау:

«Бас бармақ» (өзара жақсы қарым қатынас орнату, ынтымақтастыққа шақыру)

2-тапсырма «Планшет» әдісі

Берілген соманы 5тг, 1 тг,10тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20тг, 50тг, теңгелік монеталарды қолданып, әр түрлі тәсілмен жинатқызамын.

21 тг ,15 тг, 30тг, 50тг

Дескриптор:

- Берілген соманы әрт түрлі тәсілмен жинай алады.

ҚБ: Бағдаршам

Кафе» ойыны

- Ендеше, мен сендерге «Кафе» ойынын ойнауды ұсынамын. Кафедегідей жайғасып отырыңдар. Араларыңнан 1 даяшы сайлаңдар. -Ал даяшы қандай болу керек?

/мұғалім ойын ойнаудың шартын түсіндіреді/

Сыныпта кафе атмосферасын құру. 4 топ кафедегі 4 үстел болып жайғасып отырады. Әр топ өздерінің арасынан даяшы сайлайды. Даяшы оқушыларға ас мәзірін таратады. Оқушылар ас мәзірі бойынша даяшыға тапсырыс береді. Даяшы берілген тапсырыс бойынша тақтада ілінген суреттердің арасынан тағамдарды таңдап әкеліп, тапсырыс құнын айтады.Содан кейін оқушылар маркерлік тақтада төлем жасаудың жолын көрсетіп, тапсырысқа төлем жасайды

3-тапсырма «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

200 т дүкеннен қажетті заттарды үнемдеп отырып сатып ал және сатып ған заттарыңның кестесін құр .

«Жидек» балмұздағы

20 тг

«Құс сүті» тәтті тоқаш

13 тг

Жидек қосылған тәтті тоқаш

20 тг

Апельсин шырыны

30 тг

«Ассорти» коктейль

35 тг

«Жидек» балмұздағы

20тг

«Ассорти» балмұздағы

50 тг

Жидек қосылған тәтті тоқаш

100тг

Дескриптор:

• Дүкеннен қажетті заттарды сатып алады;

• Құнын біледі;

• Үнемдей біледі,

ҚБ: Оқушылар смаиликтер арқылы сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.

Сабақтың соңы

10 мин

Бекіту сұрақтары: «Ашық микрофон» әдісі бойынша ашық сұрақтар қою арқылы сұрақтарға жауап беру.

- Теңге дегеніміз не?
- Теңге монетасында не бейнеленген?
- Әр ұлттың ақшасы қалай аталады?

Дескриптор: - «Теңге»

-теңге монетасында не бейнеленгенін айта алады;

- әр ұлттың ақшасының айырмашылығын біледі;

ҚБ: Оқушылар смаиликтер арқылы сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.

Рефлексия:

Бағалау: Білім ағашы» қызыл, сары, жасыл спикерлерді пайдаланып, білім ағашына жапсыру.

- түсінген жоқпын

- толық түсіне алмадым

- бәрін жақсы түсіндім

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін анықтау

Түрлі іс-әрекеттегі смайликтер

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабіле ті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзара бағалау және мұғалімнің бақылауы арқылы бағаланады

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?