САБАҚ: Қазақстан тарихы

Мектеп: «Еңбек» жалпы орта мектебі

Күні: 29. 09. 2025ж

Оқытушының аты-жөні: Карабаев Ибадулла

СЫНЫП: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Моңғол империясының құрылуы.

Оқу мақсаты

6.2.2.3 көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау;

6.3.1.6 картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси процестерді түсіндіру

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Мәтінді түсініп оқиды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Моңғол империясының құрылуы жайлы танысып түсіне отырып маңызын өз бетімен оқып үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Оқушылар тапсырмаларды еркін меңгереді жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді, салыстырып талдайды.

Жетістік критерийлері

Көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды Отанын сүйе білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Пән аралық байланыс

Тарих, Өзін-өзі тану, әдебиет, бейнелеу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басы

3. минут

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Үй жұмысын сұрау. Алда қандай кітаптар оқығысы келетіндері жайлы.

Ой сергек. «Сәлемдесу» ойыны.

Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен.

сандар

6минут

Ортасы

9минут

9минут

6минут

Мағынаны ажырату

Ой қозғау

Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап . Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау арқылы оқушыларды диалогқа түсіру

Берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау.

Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.

Топтық жұмыс

Тақырыбы: Моңғол империясының құрылуы. Әр топқа тапсырма тарату арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды.

Жұптық жұмыс

Сабақ соңында Моңғол империясының құрылуына орай дайындалған видео көрсету

Картамен жұмыс жасау ұсынылады.

А4формат

маркер

Оқулық

карта

кеспе қағаздар

Соңы

5минут

2минут

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Бағдарша, бағалау парақшалары. Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату. Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия мен кері байланыс

Бүгінгі сабақтан мен не білдім?

Сабақ барысында қандай қиындыққа кездестің?

Сабақ барысында қандай сұрақ туындады?

Үйге тапсырма: Оқу, түсініп, тест жасау.

Бағалау парақшасы

ББҮ парақщалар

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылармен араластырылып отырғызылады.

Қабілеті жоғары оқушылар ой қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша 3-тен артық дәлелдер келтіре алады

Сұрақтар қою арқылы Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды

Сынып тазалығына көңіл бөлінеді. Қауіпсіздік ережелерін сақтайды. Компьютерді, ноутбуктерді тек тапсырма кезінде аз уақыт жұмыс жасап өшіру, интерактивті тақтаны қажет емес уақытта сөндіріп қою.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Балалар сабақтан нені үйренді?

Уақытты тиімді пайдаландыңызба?

Өз жоспарыңызға қандай өзгеріс енгіздіңіз?