Моңғол империясының құрылуы 7 сынып

6.3ХІІІ-ХV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан

Мұғалімнің аты-жөні: Умбетжанова Фарида Күні: 11.01.2019ж

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны: 15

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Моңғол империясының құрылуы

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

6.2.2.3- моңғол империясының құрылуын анықтау,көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Түсіну,қолдану

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың барлығы орындай алады: Моңғол империясының құрылуын ұғынады.

Оқушылардың көбісі орындай алады: Моңғол шапқыншылығының сипатын анықтайды.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:

Шыңғысханның жеңістері мен монғолдардың жаулап алған жерлердегі ұзақ уақыт үстемдігіне әсер еткен жағдайларды біледі.

Бағалау крите ер рийлері:

Моңғол мемлекетінің құрылуын біледі:

Қоғамдық құрылымын анықтайды:

Шапқыншылық қарсаңындағы Қазақстан аумағын картадан көрсете алады.

Тілдік мақсат

Негізгі терминдер:Түмен, барунгар,кул, Жоңғар

Құндылықтар

Рухани жаңғыру аясында өткен тарихына құрметпен қарау, еліне деген мақтаныш сезімін қалыптастыру.

АКТ қолдану

Интербелсенді тақта визуалды материалдар

Пәнаралық байланыс

қазақ әдебиеті, география

Алдыңғы оқу

Қайталау

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы

Амандасу .Оқушыларды түгендеу .

Психологиялық ахуал қалыптастыру: Есімдеріңе байланысты бойларындаңы жақсы қасиеттерді айту.

Сыныпты топқа бөлу.

І,ІІ,ІІІ реттік саны арқылы

1-топ:

«Оң қанат»

2-топ:

«Сол қанат»

3-топ:

«Ортаңғы қанат»

слайд

Сабақ ортасы

І.Ви зуальды айғақтар әдісі. Сабақтың тақырыбын ашу.

ІІ. Тыңдалым (электронды оқулық)

ІІІ. Топтық, жеке жұмыс.

1-топ. « Кластер әдісі» Моңғол мемлекетінің құрылуы.

Дескриптор:

1.Моңғол мемлекетінің құрылуын анықтайды.

ҚБ: Латын әліпби әріптерімен бағалау.

2-топ. «Попс» әдісі. Қоғамдық құрылымы

Дексриптор:

1.Моңғол мемлекетінің қоғамдық құрылымын анықтайды, мысал айтады, қорытынды келтіреді.

ҚБ: Отшашу

3-топ. «Рафт әдісі» Шапқыншылық қарсаңындағы Қазақстан аумағы.

Дексриптор:

1.Оқушылар рөлге беріліп, тақырып мағынасын ашады.

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ІV.Дарынды оқушылармен шығармашылық жұмыс.

Шыңғысханға арнау өлеңдері және синквейн құрау.

Электронды оқулық

Маркер, ватман

Латын әліпби

білгерлер

Сергіту сәті

Тарихымыз тағылымыз.

Таусылмаған том-том жырымыз,

Біз осы қандаймыз.

Сабақта бос қарап қалмаймыз,

Тарихты таңдаймыз.

Сабақты бекіту

Алты қалпақтар

Үй тапсырмасы

Қазақстан аумағын Моңғолдардың жаулап алуы.

Сабақ соңы

2 мин

Кері байланыс

Мен күткендей болмады маған қызықты үйрендім

Ұнады бірақ, ұсынысым бар

Үлестірмелер .

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?