Монғол шапқыншылықтарының салдары (7-сынып Қазақстан тарихы)

Сабақтың тақырыбы: Монғол шапқыншылықтарының салдары

Мектеп: «Жусансай» жом

Мұғалім: Бекмырза А

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

6.3.1.6

1. Картаны қолдану арқылы XІІІ-XV ғ мемлекеттің саяси үдерістерін түсіндіру

2. Отырарды қорғаудағы қала халғының ерлігін сипаттау

Сабақ мақсаттары:

Отырарды қорғаған Қайырханның ерлігін біледі.

Монголдардың жаулап алған территориялық аумағын көрсетеді

Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттап бере алады

Картадан монғол империясының жаулап алған жерлерін көрсетеді.

Отырарды қаһармандықпен қорғаушылардың ерлігі жайлы деректерден үзінділер келтіреді.

Бағалау критерийі

XІІІ-XV ғ мемлекеттің саяси үдерісін біледі

Отырарды қорғаудағы қала халғының ерлігін сипаттайды.

Тілдік мақсат:

Оқылым-айтылым дағдысы. Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір –бірімен пікір алмасады, диалогке қатысады.

Тыңдалым –жазылым дағдысы.: Ойларын ортаға салады дәлелдейді, зерттеу жұмыстарын жүргізеді.

Пән бойынша сөздер мен терминдер

жасақ, турфан, барунгар

Талқылауға арналған сұрақтар

Орталық азияға ең үлкен озгерісті әкелген кімдер? Қыпшақтар ма, әлде монголдарма?

Құндылықтарға баулу

«Мəңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясының құндылықтарындағы алтыншы басымдығындағы "Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығына" сүйенемін

Пәнаралық байланыс

География, Әдебиет , Дүние жүзі тарихы

Алдыңғы оқу: Монғол империясының құрылуы

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Оқыту ресурстар

Сабақтың басы

12 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі

А)оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу, жұмыс орнының сабаққа дайындығын тексеру, оқушылардың көңілін сабаққа аудару.

2.Қызығушылықты ояту: «Үш тілде тілек айту» әдісі арқылы жағымды ахуал орнату.. Оқушыларды 3-топқа бөлемін.

1-топ Жошы тобы.

2-топ Шағатай тобы.

3-топ Үгедей тобы.

3.Үй тапсырмасын пысықтау: «Ия, Жоқ» әдісін қолданамын.

1. Монгол империясы 1206 құрылды ма?

2.Монгол империясының түмен саны 92 ма?

3. Жасақ бөлімі 10 бөлімнен тұрама?

4.Темучин 1262ж туылды ма?

А4 парағы, маркер

Ортасы

Негізгі бөлім

25 минут:

Жаңа сабақ:

"Визуалды" әдіс арқылы Монгшол шапқыншылығы туралы бейне фильм көрсету. «Кезбе тілші» әдісі арқылы топтық жұмыс жүргіземін.

Топтарға тапсырма беріледі.

І топ тапсырмасы – Қазақстан жері қандай монгол ұлыстарына кірді?

ІІ – топ тапсырмасы Қазақстанды Монғолдар қай кезде жаулап алды?

ІІІ топ тапсырмасы Монғол шапқыншылықтарының қандай зардаптары болды?

Оқулықпен жұмыс.

"Ойлан,жұптас,бөліс" әдісі. Оқушылар оқулықтағы тақырыпты оқып, тақырып бойынша жұптаса отырып,топта талқылайды

"Проблеманы айқындау" әдісі.

Жеке жұмыс. Картамен жұмыс.

АКТ

Оқулық, кеспе қағаздар, А4 қағаздары, флипчарт, маркерлер

Сабақтың соңы

8 минут

7. Кері байланыс

1.Сіз бүгін не білдіңіз?

2.Сіз үшін не құнды болды?

3.Қандай тапсырманы орындау қиын болды?

Стикерлер

Қосымша ақпарат: Интернет материалдарын жинақтау.

Саралау- «Кейіпкерге хат» әдісін пайдаланамын Отырарды қорғаған Қайырханның ерлігін біледі.

Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттап бере алады.

8. Бағалау.

Бағдаршам арқылы бағалау

Түсіндім

Толықтыру қажет

Түсінбедім

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Сергіту сәті: Жадыны жаттықтыру жаттығуы

Рефлексия:

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе ең табысты болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетіні туралы не білдім?