Моя одежда

Урок 4.

Моя одежда

Школа:

Дата:

Ф. И. О. преподавателя:

Класс:1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину/ схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с пмпщью учителя.

Учебная цель

Знать и применять слова-названия одежды человека, цвета.

Предпологаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимать значение слов-названия одежды;

Называть одежду, ее цвет;

Показывать одежду на человеке, кукле.

Большинство учащихся смогут:

Составлять диалоги из 3-4 фраз, используя название одежды и ее цвет;

Слушать рассказ учителя, показывать и называть одежду;

Понимать значение слов в рассказе учителя.

Некоторые учащиеся смогут (для сильных):

Составлять связный рассказ (2-3 предложения), используя названия частей одежды;

Внимательно слушать, комментируя услышанное;

Обсуждать значение услышанных слов.

Языковая цель

Полиязычие: одежда-киім-clothing.

Основные термины и словосочетания:

Куртка-күртеше

Пальто-пальто

Рубашка-жейде

Свитер-свитер

Платье-көйлек

Юбка-белдемше

Варежки-қолғап

Шапка-малақай

Футболка-футболка

Используемый язык для диалога/ письма на уроке:

-это футболка? -да, это футболка.

-это зеленая футболка? -да, это зеленая футболка.

Материал прошедших уроков

Учащиеся должны быть знакомы со словами по теме «Приветствие», «Автопортрет» на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повсневной жизни-дома и в школе.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока.

9 мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

2. Актуализация знаний.

Работа с индивидуальными карточками (соотнеси картинку с ее названием).

Используются слова изученных ранее тем.

Сообщение темы урока.

Учащимся предлагается посмотреть видеоролик об одежде. Как вы думаете, какова тема урока и какие можно поставить цели перед нами на уроке?

(учащиеся формируют тему и цели урока, учитель, корректируя, озвучивают тему урока).

Сегодня на уроке мы будем учиться рассказывать о своей одежде. Для этого нам необходимо познакомиься с новыми словами.

Физминутка (электронное пособие).

Видеоролик об одежде.

www.hardfashion.ru\video.html

Цели обучения написаны на доске.

Книги, картинки, изображающие лица людей.

Физминутка (электронное пособие)

Середина урока.

20 мин.

(К) Учащиеся показывают одежду, которую принесли в школу. С учителем проговаривают названия одежды (штаны, платье, джинсы, рубашка, пальто и т.д.). Учитель вывешивает иллюстрацию с названиями разной одежды на доску.

Усложнение задания: учащиеся составляет протое предложение о своей одежде.

(Д) и спользуйте цвета при названии одежды, например, «Моя футболка зеленая».

Игра на внимание.

Учитель называют разную одежду, показывая ее (иногда ошибочно). Учащиеся при правильном ответе учителя кивают головой, при неверном ответе учителя с помощью жестов и мимики даютпонять, что он ошибся.

Физминутка.

4. Работа по учебнику.

1. Учитель предлагает учащимся рассмотреть иллюстрации, еще раз проговаривает название одежды.

Учебники повторяют и показывают в учебнике.

2. (Ф)Диалог учителя и ученика:

-это куртка?

-да, это куртка.

Диалогученика и вученицы:

-это юбка?

-да, это юбка.

Игра «Один-много» (учитель назвает-ученики повторяют, показвают в учебнике).

Учитель обращает внимание на окончания в словах единственного и множественного числа.

4. Работа в рабочей тетради.

Закрась одежду девочки. Заштрихуй одежду мальчика. Назови ее.

Прописывание элементов букв (волнистая линия).

(И) Ученики назвают одежду, надетую на себя, используя прилагательные. Усложнение задания: учащиеся копируют (повторяют) простое предложение, показывая одежду (Это моя рубашка. Она новая, зеленая и т.д.).

Упражнение для менее способных: учащиеся называют и показывают одежду.

Картинки «Одежда».

Презентация «Одежда».

Электронное пособие

Tsmirnova.blogsport.com\p\blog.pade\\html

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3.

Предметные картинки «Одежда».

Учебник, задание 4.

Рабочая тетрадь.

Конец урока.

5 мин.

5. Итог урока.

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.