Моя одежда

Тема: Моя одежда

Школа / ДО:

Дата:

Ф.и.О. педагога:

Предшкольный класс / группа

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения дан- ного ОуД

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.

0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.

0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.

0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, форме, вели- чине) предметов.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

• находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их;

• ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Большинство воспитанников смогут:

• произносить и различать звуки в словах и фразах.

Некоторые воспитанники смогут:

• использовать слова, обозначающие один и много предметов.

Предшествующие знания

Предшествующие занятия «Моя семья и друзья», «Я – кто это?», «скоро в школу».

План

Планируемое время

запланированная деятельность

Ресурсы

I. создание поло- жительного эмоци- онального настроя

0–3 мин

(К) Организационный момент.

игра с имитацией движений.

«Помощники» В.Волина.

дружно помогаем маме, (наклонившись, двигают руками влево, вправо.)

Мы белье полощем сами. раз, два, три, четыре.

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились. (Вытирают руки.)

http://katkovapk. ucoz.ru/load/

II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин

(К, и) Мимические упражнения «Покажи, пожалуйста, как мама…».

• удивилась чистоте.

• огорчилось, что одежда разбросана.

• Нахмурилась, что платье испачкалось.

• обрадовалась, что обувь стоит на полочке.

тематические карточки

III. Работа по теме ОуД

середина оуд 7–26 мин

Работа в азбуке-тетради

(К, и) задание №1. Какую одежду носят дети? Послу- шай и повтори.

имитация движений при надевании предметов одежды. дети называют, что они «надевали». введение обобщаю- щего понятия «одежда».

(К) Чистоговорки.

Ша-ша-ша – твоя шуба хороша! Цу-цу-цу– юбка тебе к лицу! то-то-то – я иду в пальто.

Щи-щи-щи – осенью нужны плащи.

Азбука-тетрадь

goo.kz/content/ view/64/575

(К) Послушай. о чем эти стихотворения? о какой одежде идет речь?

Я сам себя в пальто одел и рукавом свой нос задел. решил пальто я наказать

и без пальто пошел гулять.

Шуба курточки теплей, и зимой уютно в ней,

в воротник упрятать нос Может даже дед Мороз.

о. Григорьев

(К) Дыхательное упражнение «Варежки».

Греем ладошки – произносим на выдохе звук [х].

(К) задание №2. Послушай и расскажи, во что ты одет. Педагог предлагает послушать диалог серика и Асель. рассказать, во что одеты сами дети.

(К) задание № 3. игровое упражнение «Один – много».

Юбка – юбки; платье – платья; куртка – куртки.

(К) Пальчиковая гимнастика «Ботинки».

всюду, всюду мы вдвоем (средний и указательный пальцы

«шагают» по столу.)

Неразлучные идем.

Мы гуляем по лугам, (загибают по одному пальчику, начи- ная с большого.)

По зеленым берегам,

вниз по лестнице сбегали, вдоль по улице шагали,

После лезем под кровать. (Укладывают ладони на стол.)

Будем там тихонько спать.

(и) задание № 4. Заштрихуй по образцу.

Азбука-тетрадь

Азбука-тетрадь

Азбука-тетрадь, простые каран- даши

IV. итог ОуД. Реф- лексия

конец оуд 27–30 мин

(К, Ф, Р) игра «солнечные лучики».

Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. тихо постоять, стараясь почувствовать себя теплым сол- нечным лучиком.