Моя Республика - моя гордость

Имя педагога

Ерболова Мөлдір Серікқызы

Дата

Класс:

5 «Д»

Тема урока

«Моя республика — моя гордость! Урок безопасности

Цель урока

Формирование у учащихся уважительного отношения к труду, понимания ценности труда и его роли в жизни человека.

Этап урока / Время

Действия учителя
(Сценарий, подробные слова учителя)

Действия учащихся

Оценивание и ресурсы

Этап урока / Время

Организационный момент
(3 минуты)

Слово учителя: «Здравствуйте, ребята! Я рад/рада приветствовать вас. Давайте начнем наш урок с того, что посмотрим друг на друга и пожелаем мирного неба над нашей страной. Сегодня тема нашего урока звучит очень торжественно: "Моя республика — моя гордость!". Мы поговорим о величии нашей Родины, а также проведем обязательный и важный Урок безопасности, ведь каждый гражданин — это главная ценность Казахстана».

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. Настраиваются на восприятие темы урока.

Формативное оценивание: Словесная похвала за дисциплину.

Ресурсы: Презентация, карта Республики Казахстан.

Организационный момент
(3 минуты)

Актуализация знаний
(5 минут)

Слово учителя: «Ребята, когда мы говорим слово "Казахстан", чем именно вы гордитесь? Нашей природой, историей, достижениями спортсменов или нашей столицей? Всё это верно. Но согласно Конституции Республики Казахстан, высшими ценностями нашей страны являются человек, его жизнь, права и свободы. Как вы думаете, почему безопасность каждого гражданина напрямую связана с процветанием государства?»

Высказывают свои мнения, отвечают на вопросы учителя, рассуждают о связи личной безопасности и стабильности в стране.

Стратегия «Мозговой штурм».
Словесное поощрение («Замечательный ответ», «Верно подмечено»).

Актуализация знаний
(5 минут)

Изучение нового материала
(15 минут)

Слово учителя: «Быть патриотом — это значит не только любить свою Родину, но и соблюдать её законы, беречь общественное достояние и уметь защитить себя и окружающих. Давайте разберем три столпа безопасности юного гражданина РК:
1. Уважение к закону (соблюдение правопорядка, правил поведения в общественных местах).
2. Безопасность в цифровом пространстве (мы — современное и цифровое государство, поэтому важно защищать свои данные в интернете).
3. Бережное отношение к государственному и школьному имуществу. Помните, что за нарушение порядка на улице или вандализм предусмотрена строгая юридическая ответственность по законам РК».

Внимательно слушают учителя, делают записи ключевых понятий в тетрадях, анализируют информацию о правах и обязанностях граждан РК.

Формативное оценивание.

Ресурсы: Слайды с выдержками из законодательства РК (Конституция, Закон о правах ребенка).

Изучение нового материала
(15 минут)

Закрепление и практическая работа
(12 минут)

Слово учителя: «А теперь проверим, насколько вы готовы быть ответственными гражданами. Работаем в группах. Каждая группа получает кейс-ситуацию:
1 группа: Вы увидели, что кто-то портит имущество в парке или наносит надписи на стены (акты вандализма).
2 группа: В интернете вам пишет аккаунт, который представляется сотрудником службы безопасности банка или госоргана, и требует личные данные.
3 группа: На улице к вам обращается незнакомый взрослый и просит помочь ему найти дорогу, предлагая сесть в машину.
Обсудите в течение 5 минут и предложите правильный и безопасный алгоритм действий».

Разделяются на группы, анализируют полученные ситуации, вырабатывают алгоритмы безопасного и правомерного поведения, спикеры защищают решения.

Критериальное оценивание:
- Законность и безопасность решения (2 б.)
- Логика и аргументация (2 б.)
- Активность группы (1 б.).

Закрепление и практическая работа
(12 минут)