"Моя семья"

Образовательная область:

Социум

Раздел:

Я среди людей

ФИО педагога:

Оспанова Багила Каркеновна

Группа:

Предшкольная группа

Дата проведения:

26.11.2021год

Тема занятия:

«Моя семья»

Цель с учетом учебной программы:

Формирование у детей первичных жизненно-значимых компетенции в сфере духовно-нравственных отношений их к миру, к людям, к самому себе.

Ценность:

ЛЮБОВЬ

Качества:

Любовь к близким, умение проявлять заботу, стремление помогать.

Цель:

Расширение представления детей об общечеловеческой ценности любовь, через отношения заботливое отношение в семье

Задачи:

1.Раскрыть понятия «любовь».

2.Развивать стремление проявлять любовь к своим близким

3.Воспитывать потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением

Этапы занятия

Действие воспитателя

Действие детей

Ресурсы

Организационный момент

Позитивный настрой

Педагог проводит позитивный натрой

С добрым утром, дорогие ребята!

Все мы здесь, как семья.

Рады все: и ты и я,

Очень любим вместе быть,

«С добрым утром!» говорить

Дети настраивютсяна занятия

Ручки в стороны

Ручками показывают на соседа, затем на себя

(Берутся за руки)

(Улыбаются друг другу).

Сюрпризный момент:

Ребята, кто знает с чего начинается любовь? Сейчас мы узнаем. Я приготовила для вас сюрприз. В этой шкатулке находится самое дорогое, что есть на свете! Интересно? Загляните в нее, и вы увидите, что является самым ценным. Что вы увидели? (зеркало)

А в зеркале, что вы увидели?

Так с чего начинается любовь? С самого себя.

Если мы не научимся любить самого себя, мы не сможем любить других людей. Любовь к миру начинается с любви к себе.

Дети смотрят в зеркало, видят себя и отвечают.

Позитивное высказывание (цитата)

Ребята, послушайте внимательно пословицу: «Семьёй дорожить - счастливым быть»

- Как вы понимаете эту пословицу.

Да, ребята правильно, человек, который дорожит своей семьей, заботится о ней, всегда будет счастливым, потому что в этой семье всегда будут царить мир, любовь и уважение).

Дети рассуждают, объясняют смысл цитаты

Рассказывание истории (беседа).

«Кому же идти за дровами?» (В.Сухомлинский)

Жила – была в одном селе семья: мама и три сына. Двое сыновей были уже взрослыми. А третий Юра был самый младший. Случилось это зимой. Выпал глубокий снег, дул ветер, мороз трещал. Мама простудилась и заболела. Говорит она сыновьям: холодно, дети, а дров нет. Надо бы за дровами сходить. Молчат старшие сыновья, нагнули головы, смотрят в землю, а младший сын Юра и говорит: «Я пойду за дровами, мама». «А мороза ты не боишься?», - спросила мама, поглядывая на старших сыновей. «Нет, мама, не боюсь», - отвечает сын и одевается. «Ну что ж, иди»,- сказала мама. Крепко подпоясала сына и поцеловала его. Пошел Юра в лес. И сразу в доме стало так тихо, как будто всё живое на свете прислушивалось и думало: «А что же будет?» Так стыдно стало старшим сыновьям, подняли они головы и сказали: «Мама, и мы тоже пойдем в лес». «Спасибо вам, сыночки» - радостно ответила им мама.

Беседа:

Вопросы по содержанию.

Кто герои этой истории? (Мама, старшие сыновья и Юра – младший сын).

В какое время года произошли события этой истории? Опишите его. (События произошли зимой. Выпал глубокий снег, дул ветер, был сильный мороз).

Вопросы направленные на светлый поступок (почему так поступил)

Почему Юра решил пойти в лес? (Потому что он очень любил свою маму, братьев, и хотел им помочь принести дрова. Мама болела и не могла выйти из дома. А Юра решил позаботиться о родных и принести дрова из леса самостоятельно).

Глубокие вопросы по ценности урока.

Какие качества проявил Юра, когда решил пойти в лес за дровами? (Проявил любовь, заботу и уважение к маме и братьям. Показал, что он всегда готов помочь своим родным, несмотря на погоду).

Что значит проявить заботу? (Означает помогать, проявлять внимание, ухаживать).

Как можно помогать своим родным? (Примеры детей: помочь сделать уборку, помыть посуду, прибрать игрушки, позаботиться о младших братишках и сестренках)

Что значит, проявлять любовь ко всему, что нас окружает? (Уважать, заботиться, ухаживать).

Вопросы на активизацию позитивного практического опыта.

Расскажите, как вы заботитесь о своих родных? (Ответы детей)

После прослушивания рассказа дети размышляют и отвечают на вопросы педагога.

Физминутка

Ребята давайте сделаем с вами упражнение для пальцев.

Выполняют упражнения вместе с педагогом.

Творческая деятельность

Педагог просит детей на белых листах нарисовать свои ладошки и каждый пальчик обозначит каждым членом семьи.

Дети рисуют свои ладошки и каждый пальчик обозначают каждым членом своей семьи

Групповое пение

«Моя семья» (А. Ермолов)

1.Лежит передо мной игрушек куча,

Но всем уже давным-давно известно,

Что мне одной играть довольно скучно

И совсем-совсем неинтересно

А вот когда со мной мои родные

И самые любимые мне люди,

Я сразу забываю про унынье.

И всегда так было, есть и будет…

Припев:

Будет день счастливый и чудесный самый,

Если рядом будут папа и мама.

Буду я весёлой, буду очень рада,

Если будут рядом сестрёнка с братом.

А ещё я буду бесконечно рада,

Если рядом дедушка и бабушка рядом.

Ну а больше всех буду рада я,

Если будет рядом вся семья,

Вся моя семья.

Поют песню вместе с педагогом

Заключительная минутка

Давайте сядем поудобнее, расслабимся, закроем глазки. Пусть каждый из вас сейчас подумает о своей семье, о том, как вы её любите. Я желаю, чтобы ваше сердце всегда было наполнено теплом, заботой, о ваших близких, стремлением помочь, позаботиться о родных. Пусть в вашей семье всегда царят любовь и уважение.

Откройте глазки! Спасибо всем.