М.Сәрсеке.Рәсім

Тақырыбы

М.Сәрсеке. Рәсім

Мақсаты

Оқушылар М.Сәрсекенің Рәсім тиақырыбын түсініп оқу ойын жеткізе білуге үйренеді, топпен тапсырмалар орындауға пайдаланады

Жалпы мақсат

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже

Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Композициялық талдау, Венн диаграммасы , Бес жолды өлең, Адасқан әріптер, сын тұрғысынан ойлау, ой қозғау, постер қорғау, іздену, ойын қорыту.

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук, суреттер.

Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

«Шаттық шеңбері»

Осындай әлем бар

Қызықты, шуақты.

Әлемде әр ел бар,

Бақытты, қуатты.

Ондағы балалар,

Жайдары, көңілді

Бәрі де керемет!

Түгелдеу

Топқа бөлу (Мозайка арқылы 3 топқа бөлінеді)

Мұғалім топ ережесімен таныстыруда.

Әр топ өз орнына отырып сабаққа дайындалады

Оқушылар «Шаттық шеңберін» жасауда

1-топ: «Әдептілік», 2-топ: «Мейірімділік», 3-топ: «Адамгершілік»

1.Топ басшысын сайлау.

2.Бағалау парақшасын тарату.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады.

Өткен тақырыпты тексеру және жаңа тақырыпқа көшу мақсатында тақтаға шатасқан әріптерді ілу, оқушылар әріптерден құрастырып сөз жазу, әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырып пен жаңа тақырыптың мағынасын ашады, айтып түсіндіреді.

1.Мәтін авторымен таныстыру.

2.Мәтінді оқушыларға оқыту.

3. Бөлімге ат қою.

Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды

байланыстырады, суреттейді - өз бағасын береді.

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Жаңа тақырыпқа қатысты көгілдір экранда көрсетіліп,әр топ таңдау жасайды да, құрастырған өлеңдерін, жұмыстарын оқиды

Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты әр топқа әр бөлімді постер арқылы қорғау

Әр топқа тапсырмалар беру:

1-топ: Рәсім «көрініс»

2-топ: Бұйымтай «мысал келтіру)

3-топ: Бата беру.

Оқушылар топпен қызу жұмыс істеуде

Әр топқа сұрақ қою:

1-топқа: Жаяу Мұса неліктен Қанышқа ерекше ықыласпен қарады?

2-топқа: Қаныштың қарт әншіге берген жауабы туралы не айтар едің?

3-топқа: Имантай қарт қанышқа неге риза болды?

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Мәтінді мазмұндау, қосымша мағлұматтар жазу.

Мұғалімдер рефлексия жасауда

Жазған шығармаларын, өлеңдерін оқиды.

Әр топтан оқушы шығып шатасққан әріптерден сөз құрап мағынасын ашады,түсіндіреді, талқылайды , өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыру үшін сөзден жаңа тақырыпқа шатасқан әріптерден сөз құрайды

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Оқушылар «Қара жорға» биін билеуде.

Тақырыпты меңгере отырып жаттығу жұмыстарын орындау арқылы сабақты жинақтайды.

1-топ «Тұсау кесу» рәсімін жасауда

Ұл балалар бата беруде.

1-топ: 1-2 бөлім

2-топ: 2-бөлім

3-топ: 3-бөлім

2-топ постер қорғауда

Өзін өзі топпен бағалайды

Ұсынылған стикерді толтыру

ІІІ.Жаңа сабақ

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

Қорытындылау

Бағалау

Үйге тапсырма