Коучинг жоспар Джунусова
Клара
2-сабақ
Тақырыбы: Мұғалімдерге нені білу
міндет? Сыныпмәдениеті мен
оқуортасы.
Мақсаты: Мұғалімдер сыныпта қадағалау
жүргізу әдістемесіне талдау жасайды және
ғаламдық мәдени
айырмашылықтар, қоршаған орта факторларының
сынып
мәдениетіне әсері туралы
қорытынды шығарады.
Оқу
нәтижесі: Мұғалімдер өздерінің сыныпта
қадағалау жүргізу дағдыларын бағалайды,
қадағалаудың құрылымдалған
және құрылымдалмаған түрлерін
салыстырады. Сонымен қатар
мәдениет санатына анықтама беріп, аталған
термин оқу ортасымен қалай
байланысатынын түсіндіреді.
Түйінді
идеялар: Қадағалау – ақпарат жинау мен
мектепте (сыныпта) болып жатқан оқиғалар
туралы толығырақ мәлімет
алудың пәрменді тәсілдерінің бірі.
Адамдар күнделікті қолданатын
«бағдарламалық жасақтама» түріндегі
мәдениет.
Проблемалық мәселелер: аталған
«бағдарламалық жасақтама» бүкіл
ұлт үшін ортақ па? Қоғамдастық
үшін ше? Кәсіпқойлар тобы (мысалға,
мұғалімдер) немесе оқушылар
тобы үшін ше? т.б.
Мәдениет құбылысын түсінуге
қатыстылықты түсінудің маңыздылығы.
Мәдениет құбылысының маңызды
болып көрінуіне қарамастан, оны бірқатар
«мәдениет» тұрғысынан қабылдау
қажеттілігі және «мәдениетаралық» іс-
қимылдың мәнін анықтау. Өз
мәдениетін шамамен алғанда дара мәдениет
болып табылатын өз
мәдениетінің ішіндегі әртүрлі
айырмашылықты
пайымдайтын жалпы мәдениет
нормаларының арасалмағымен жайғастыру
Сабақ
барысы:
|
2 сабақ 2
сессия
|
|
Іс-әрекет
|
Тренердің
әрекеті
|
Тыңдаушының
әрекеті
|
|
Зейінді
шоғырландыру
«Әнді
шырқа»
10
минут
|
Тренер мұғалімдерге бір түсті
стикерді тарқатып,ішіндегі ән аттары арқылы бөлінеді.Сол әнді халық
әуеніне және опера әуеніне
салып,орындайды.
|
Топқа бөлініп,бірлесіп жұмыс
жасайды
|
|
Жаттығу.
Мəдениетдегеніміз не?
(ҮМ 32
бет)
10
минут
Жұптық
жұмыс
10минут
|
-
«Мəдениет дегеніміз
не?» Топта талқылауға арналған
сұрақ.
-
Лента әдісі арқылы
мәдениет сөзінің ережесін
шығару.
А4 парақшасын
ұзыннан екіге бөліп,тарқату.
1-топқа Сөйлеу
мәдениеті
2-топқа Мектеп
мәдениеті
3топқа Әлеуметтік
мәдениеті
|
Мұғалімдер топта
талқылайды.
Мәдениет ережесін
шығарады.
Жұптық жұмыс ретінде
орындап,жүрекке жапсырады
|
|
Бірлескен жұмысқа
негізделген тәсіл
(ҮМ 33
бет)
15
мин
|
Мектеп ортасының
физикалық, əлеуметтік, эмоционалдық жəне оқу
(танымдық)
Факторлармен
таныстырады.
|
Тыңдаушылар кестені оқиды,
талқылайды.
|
|
Сергіту
сәті
10
минут
|
Өзгертулерді
тап.
|
Бір-біріне қарама-қарсы тұрған
мұғалімдер 2жаққа қарап,өздеріне 3өзгерту енгізеді,өзгертулерді
табады
|
|
ЕҢБЕК ҚАТЫНАСТАРЫ
ҚҰНДЫЛЫҒЫН ТҮСІНУ
(ҮМ 36
бет)
|
Тренер тақырыпты бірлесе оқуды
тапсырады, оқып болған соң әр топқа бес түйінді ойды ашып көрсетуді
тапсырады.
|
Мұғалімдердің топтық
жұмысы.
Бес түйінді ой
айтады
|
|
МƏДЕНИЕТТІҢ БЕС
ДƏРЕЖЕСІ
(ҮМ 36
бет)
30
минут
|
Мәдениеттің бес
дәрежесін тыңдаушыларға тарқатып беріп, талдауға
тапсырады.
|
Тыңдаушылар оқып,
талдап, ой бөліседі.
|
|
Рефлексия
5минут
|
Сабақтан кейінгі
рефлексия «Мен үшін
..................
ең құнды
болды,себебі..............................................»
|
|
|
|
|
|
ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
