Раздел

Моя родина – Казахстан

ФИО педагога

Дата

Класс 4

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Мы – дети твои, Казахстан

Цели обучения, в соответствии с учебной программой

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных местоимений

Цель урока

Отвечать на вопросы по тексту,

Определять ключевые моменты прослушанного текста.

Привитие ценностей

Понимание ценности труда в жизни человека, семьи, общества.* Уважение к труду, людям труда.

* Умение бережно относиться к результатам чужого труда.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Приветствие. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Игра«Хорошее настроение».

Ребята, послушайте стихотворение и ответьте на вопро

Беседа по вопросам.
- О чём это стихотворение? 
- Что такое, по-вашему, Родина? 
- Как называется наша Родина, соберите слово и запишите в тетради. 
- Какие пословицы о Родине вы знаете? 
- Пословицы «рассыпались», соберите их.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем Хлопают в ладоши те, у кого се

годня хорошее настроение. Смотрят друг на друга – улыбяяаются!

Отвечают на заданные вопросы

Словесная похвала

Три хлопка

Взаимооценивание

Учебник, мультимедийное обеспечение (интерактивная доска, проектор, компьютер), раздаточный материал.

Стикеры,, фломастеры, листы А4

Середина урока

Прочитайте и сравните две записи. В какой из них предложения связаны по смыслу? Определите её тему. Упр. 19 Перед вами три записи. Чем они отличаются одна от другой? Что помогло отличить их? Какие знания вам помогли?

Учимся применять правило.

Основные признаки текста: тематическое единство (в тексте раскрывается одна тема), связность (предложения, входящие в текст, связаны между собой по смыслу и структуре), завершённость (тема в тексте раскрывается полностью).

Каждый человек ценит,любит и бережёт свою Родину.

✓Похожи ли по смыслу эти предложения?

✓ Какие слова помогают понять их смысл? Запиши

2. Послушай и ответьте

• О ком говорится в стихотворении?

• Что понимают дети? Какие слова в тексте тебе знакомы?

• Выдели основную мысль стихотворения. Придумайте заголовок. Запиши.

3. Разделить класс на 3 группы. Запиши свои пословицы.

№ группы	Пословица	Задание
1-я группа	Кто знаниями обладает, тот своей Родине помогает.	Объясните смысл пословицы. Выпишите глаголы, определите форму времени
2-я группа	Родина освещается солнцем, а человек –знанием.	Выпишите существительные, отвечающие на вопросы :кто? что? Определите род.
3-я группа	Для Родины своей ни знаний, ни жизни не жалей.	О чем эта пословица? Запишите другими словами смысл этой пословицы.

Составление синквейна к слову тема

Составление кластера на тему: «Столицы Казахстана».

Физкультурная минутка

Закрепление изученного материала.

Читают стихотворение, отвечают на вопросы. ) Вспомнить правила посадки при письме, обговариваются критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, первое слово пишется с большой буквы, все слова пишутся отдельно через запятую, в конце ставится точка.Слушают, отвечают на вопросы:

Правильно ли ученица ответила учительнице?

Почему учительница не рассердилась и улыбнулась? отвечают на вопросы, выписывают в тетрадь слова по теме «Школа», определяют часть речи.

Учитель предлагает послушать историю о необычной тетрадке в рассказе Н. Демидовой «Оконная тетрадь».

Дети называют животных, называют буквы, произносят звуки, делают вывод: звуки слышим и произносим, буквы видим, пишем, читаем.

Ученики записывают в тетрадь, составляют текст.Работа в группах

Формирование групп по дате рождения (четное, нечетное число)

Задания для первой группы:

1. Упр. 24 Найдите предложение, которое должно быть первым в данном тексте. Какие достопримечательности Алматы вы знаете? Назовите их. Спишите полученный текст, включив дополнительную информацию о городе.

2. Работа по таблице

Задание для второй группы:

1. Упр. 25 Прочитайте текст. Почему Южный Казахстан является краем древней истории и культуры? Найдите ответ в тексте. В каком регионе вы живёте? Что вам известно о достопримечательностях вашего края? Дополните данный текст.

2. Работа по таблице

Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание

Стратегия «Стикер

Учебник «Русский язык» за 5 класс

Лист ответов на доске

Раздаточный материал с текстом.

Работа в тетрадях

Группы защищают свои постеры

Конец урока

Обобщение материала. Минутка.

Поочередно учащиеся в группе рассказывают о том, что узнали на уроке.

По уроку. Мореплаватели.

Учащиеся определяют свой уровень достижения по уроку на корабле: на фок-мачте, палубе и в море.

Д/З В каком регионе вы живёте? Что вам известно о достопримечательностях вашего края? Дополните данный текст

Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения),