Мы друзья природы

Конспект организованной учебной деятельности

Группа: предшкольной подготовки.

Образовательные области: «Коммуникация», «Социум», «Творчество».

Раздел: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Мы друзья природы».

Цель: Формирование у детей основ экологической культуры.

Программные задачи:

• Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

• Познакомить с Красной книгой и её содержанием. Выявить значимость «Красной книги».

• Формировать представления о единстве и взаимосвязи всего живого на Земле.

• Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения.

• Развивать любознательность, мышление и речь детей, интеллектуальные эмоции детей, умение внимательно слушать.

Воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому; чувства милосердия; интереса к природе и проблемам её охраны; правильного поведения в природной среде.

Материал: карточки-схемы, картинки с изображениями ситуаций в природе, иллюстрации животных, место их обитания, Красная книга, слайды по теме.

Методы: Художественное слово, беседы по теме, работа с карточками – схемами, д/игры «Кто, где живет», «Правила поведения в лесу», п/игра:

« Помоги природе», просмотр слайдов, слушание птичьего пения, подведение итога.

Словарная работа: красная книга, природа, зоология, исчезающие виды.

Ход ОУД

Организуется круг радости:
Придумано кем – то просто и мудро,
При встрече здороваться «Доброе утро»!
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам,
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
Cәлеметсізбе балалар – Здрвствуйте ребята.

Сюрпризный момент (Стук в дверь. В гости приходит старичок Лесовичек, здоровается с детьми).

Беседует с детьми.
- Ребята, а как называется Республика, в которой мы с вами живем? (Республика Казахстан)
- А как называется город, в котором мы с вами живем? (город Актобе)
- Ребята, а как мы можем назвать то, что вокруг нас окружает то, что растет и живет, и цветет? (Природа) Табиғат.
- А давайте вспомним, где каждый из нас живет? (дома)
- А знаете, в природе у каждого есть свой дом.
Дидактическая игра «Кто, где живет».

(Лесовичек показывает картинки животных, дети говорят где они живут).

Ребята, а вы знали, что наука о животных называется зоология. А взрослые, которые изучают животных, называются – зоологами.

Давайте сегодня мы с вами станем маленькими учёными - зоологами, и будем решать очень важные проблемы. Сейчас мы с вами сделаем тоже, что сделали взрослые ученые. Разделим живое в природе на несколько групп. Но сначала мы должны разделиться с помочью карточек на подгруппы.

Дети берут карточки определённого цвета (белые - птицы, песочные - звери, голубые - рыбы, зеленые – насекомые) и рассаживаются за свои столы.

- Сначала вам надо внимательно посмотреть карточки - схемы с отличительными признаками и выбрать себе те, которые относятся к вашей группе. (Каждая команда выбирает нужные им карточки, и несут на свой стол). Затем каждая команда маленьких учёных рассказывает о своей группе.

• Звери у них, тело которых покрыто шерстью, имеют четыре ноги, кормят детенышей молоком…

• Птицы у них, тело которых покрыто перьями, имеют клюв, два крыла и две ноги, откладывают яйца…

• Насекомые у них, шесть ног, туловище из частей, есть усики…

• Рыбы у них, тело овальной формы, покрыто чешуёй, есть плавники и хвост…

Мы не можем представить себе растения без животных и животных без растений.

- Животные и растения, скажите, что общего у них? Воспитатель показывает картинки – схемы, дети дают объяснения.

(Двигаются, дышат, питаются, растут, размножаются.)

Вот какие вы молодцы, я могу смело назвать вас «ученными».

Лесовичок показывает детям книгу.

- Это что? Книга – кітап.
- Ребята, а для чего нам нужны книги?
- Это книга не простая. Какого она цвета? Ответы детей.
- А как будет красный на казахском языке? (Қызыл)
- А о чем нам говорит красный цвет? (сигнал тревоги, бедствия, опасности).
- А как вы думаете, о чем может быть написано в этой книге? Ответы детей.
- Правильно ребята.
Красная книга – красная!
Значит природа в опасности!
Красную книгу сравнивают с красным сигналом светофора, который оповещает об опасности. В эту книгу помещаются исчезающие виды животных, птиц и растений.
- А как вы думаете, почему многие животные и растения попали на страницы Красной книги?

Размышление над вопросом. Высказывают свои предположения о том, что в Красную книгу заносятся животные, птицы, растения, которых в природе осталось мало. Чтобы люди знали это и берегли природу.
- Правильно, многие люди ради обогащения охотятся на животных ради дорогих шкур, рогов, наживы или просто ради интереса.
Но еще из-за того, что растут города, вырубаются леса, загрязняются водоемы и наша природа.
И тем животным, птицам и растениям, которым нужна помощь человека, они взяты под охрану Государства и помещены на страницы Красной Книги.

Воспитатель показывает слайды птиц, растений, животных занесённых в Красную книгу.

Лесовичок проводит физминуткас детьми «Лесные жители».

-Ребята, а как мы можем помочь природе?
Дидактическая игра – «Правила поведения в лесу».

-Ребята, а пословицы о природе вы знаете?

Дети говорят пословицы:

- Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.

- Рощи да леса – всему краю краса.

- Растения – земли украшения.

- Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.

- Лес – богатство и краса, береги свои леса.

- Враг природы тот, кто леса не бережет.

Игра: « Помоги природе».

Пошлите, погуляем по полянке, послушаем, как поют птицы. Но что это? (Мусор).

Ребята мы должны помочь природе, убрать мусор. Мы с вами будем не просто убирать мусор, но и сортировать его. Каждый вид мусора в отдельную емкость.

Лесовичок хвалит детей за нужную и хорошую работу.

Творческое задание «Засели этажи природы»

Воспитатель с детьми вспоминает кто, где живет и предлагает расселить животных, птиц, насекомых и рыб в свою среду обитания.

Небо – птицам,

Реки – рыбам,

Лес – животным,

Трава – насекомым.

Воспитатель хвалит детей.
Рефлексия.

Лесовичок спрашивает у детей о том, чем они занимались, чему научились, какие впечатления получили.

Дети делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Лесовичок дарит детям раскраски животных и птиц, прощается с детьми и уходит в лес.
Наша планета Земля очень щедра и богата
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.