«My family»;

Lesson № 6 (14. 10.13.)

The plan of the lesson.

Theme: Describing members of my family.

Цели: Систематизировать и дополнить знания учащихся по теме «My family»;

Задачи урока:

Обучающие:

• повторить буквы английского алфавита с использованием лексики по теме «My family»;

• повторить и закрепить правила произношения некоторых звуков английского языка на примере лексики по теме «My family» ( звуки [ŋ], [ð], [æ], [а:], [w]);

• повторить, закрепить основные лексические единицы и грамматические структуры по теме«My family»;

• научить построению целостных высказываний по теме«My family»;

Развивающие:

• развивать практические умения и навыки устной речи (монологической и диалогической);

• развивать практические умения и навыки восприятия речи на слух (речь учителя, аудиозапись, речь одноклассника);

• развивать практические умения и навыки чтения;

• развивать орфографическую зоркость;

• развивать способность осуществлять продуктивные речевые действия;

• совершенствовать грамматические навыки учащихся;

Воспитательные:

• воспитывать чувство любви, толерантности и уважения к своей семье, окружающим;

• формирование познавательного интереса к своей семье.

Procedure of the lesson.

1. Организационный момент (greeting).

- Good morning to you, I’m glad to see you.

- How’re you today?(учащийся отвечает и сам задает вопрос следующему ученику – получается цепочка)

2. Речевая зарядка (warm up).

- Are you happy/sad/sick/tired/angry/hungry/thirsty today?

(Yes, I am/ No, I am not)

- Is it cold/hot/warm/sunny/cloudy/rainy/snowy/windy today?

(Yes, it is/No, it isn’t)

3. Game 1 – игра с мячом, учащиеся быстро отвечают на вопросы учителя и возвращают учителю мяч.

- How are you?

- How old are you?

4. Счет по цепочке до 11 и обратно.

5. Решение математических примеров и проговаривание их вслух (напечатанные примеры крепятся магнитами на доску).

3+5 = __ (Three plus five is eight –учитель записывает ответ )

6. Game 2. «Крестики-нолики»

На доске – напечатанные поля для игры. В каждом поле написана цифра, каждый участник из двух команд должен назвать цифру по-английски, тогда ход засчитывается команде, и учитель на месте названной цифры рисует крестик или нолик.

7.Повторение алфавита по цепочке

8. Повторение лексического и грамматического материала

– Сегодня на уроке мы продолжим разговор о семье. Но сначала мы повторим слова, описывающие членов семьи.

Слова: a mother, a father, parents, a sister, a brother, an aunt, an uncle, a grandmother, a grandfather, grandparents.

–

Ребята, что мы всегда произносим перед этими словами?

– Мы произносим артикли.

– На что указывают данные артикли?

– Перед нами существительное в единственном числе.

– Чем отличаются артикль a и an?

– Артикль а ставится, если слово начинается на согласную букву, артикль аn -если на гласную букву.

– Хорошо. А теперь давайте вспомним стишок о семье (рассказывают вместе).

I have a mother, I have a father.

I have a sister, I have a brother.

Mother, father, sister, brother-

All together love each other.

Молодцы. Ребята, а что означает глагол have?

– Глагол have означает иметь, обладать.

– Правильно. С какими местоимениями он используется?

– С местоимениями I/you/we/they.

– Чем отличается форма глагола have от формыhas?

– Глагол has используется только с местоимениями he/she/it.

Ребята, какой еще глагол мы используем при описании наших членов семьи?

– Это глагол to be.

– Хорошо. А что означает этот глагол?

– Он означает быть, есть, находится.

– Какие формы есть у данного глагола, и с какими местоимениями они употребляются?

– Форма am употребляется с местоимением I.

– Форма единственного числа is cместоимениями he/she/it.

– Форма множественного числа are с местоимениями they/you/we.

– Давайте прочитаем стишок с этим глаголом(рассказывают вместе).

I am happy,

You are happy,

He is happy,

She is happy,

We are happy,

You are happy,

They are happy too.

–

А теперь давайте построим предложения,используя данный глагол

1. Она учитель.

2. Они ученики.

3. Это книга.

4. Он - Билл.

5. Я – девочка.

6. Мы – друзья.

Работа по карточкам с опорой на речевые образцы

Карточка 1

My name is ______.

I _____ happy. I ___ ____ a nice family.

I ___ ____ Mum and Dad.

I ___ ____ a little brother. He ___ funny, but not very brave.

And I ___ ____ a big sister. She is so smart.

Карточка 2

I am ____. I ___ ___ Mum and Dad.

I ___ ___ a sister. She is kind and smart.

I ___ ___ a brother. He is very brave and cute.

We ___ ___ a nice dog. But we ___ ___ a cat.

Карточка 3

I am ___.

I ___ ___ a happy family.

I ___ ___ a mother, a father and two brothers.

But I ___ ___ a sister.