Мы разные, но вместе мы против террора

ФИО педагога

Мекенова Н.А

Дата:

29.11.24

Класс: 11А

Количество присутствующих: 28

Количество отсутствующих:0

Тема классного часа

Мы разные, но мы вместе против террора.

Ценность воспитания

справедливость и ответственность;

Цели классного часа

- объяснить сущность терроризма, его типы и цели;

- совершенствовать знания о противодействии терроризму;

- активизировать мыслительную деятельность учащихся в усвоении роли терроризма в современной жизни общества и определить меру опасности для жизни человека;

Этап классного часа/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало классного часа

7 мин

Беседа.

Почему терроризм представляет сегодня серьёзную угрозу миру и безопасности?

Почему любые акты терроризма являются преступлениями, не имеющими оправдания?

(обучающиеся дают ответы)

Учащиеся просматривают видео, обсуждают вместе с учителем

похвала

Карточки, компьютер

Середина классного часа

23 мин

II этап. Создание групп «Антитеррор»

- объяснить сущность терроризма, его типы и цели;

- совершенствовать знания о противодействии терроризму;

- активизировать мыслительную деятельность учащихся в усвоении роли терроризма в современной жизни общества и определить меру опасности для жизни человека;

- расширить представление детей об основах безопасности в ЧС;

2 раунд «Теракт в «разрезе»

Вы слушали информационные сообщения и теперь знаете, что теракты бывают различными по своим видам и формам, по характеру действий террористов и их требованиями. А значит, в зависимости от того, какого вида совершаются противоправные действия, вы можете предугадать исход события и составить план своих действий для обеспечения собственной безопасности.

Для этого мы проводим второй раунд «Теракт в «разрезе», который покажет, как быстро вы сможете сориентироваться в ЧС такого рода.

Условия раунда: Группа выбирает вопрос соперникам и назначает отвечающего из их команды. Участник имеет право обратиться за помощью к капитану группы. Оценка 3 балла - за правильность и +2балла - за пример или развернутый ответ.

На экране дается описание теракта. Задача человека охарактеризовать эту ситуацию по такому плану:

- по идейной основе;

- по преследуемым целям;

- по применяемым методам;

- по характеру используемых средств;
- по характеру объектов.

В помощь обучающимся дается таблица основных характеристик.

II этап. Создание групп «Антитеррор»

- объяснить сущность терроризма, его типы и цели;

- совершенствовать знания о противодействии терроризму;

- активизировать мыслительную деятельность учащихся в усвоении роли терроризма в современной жизни общества и определить меру опасности для жизни человека;

- расширить представление детей об основах безопасности в ЧС;
2 раунд «Теракт в «разрезе»

Вы слушали информационные сообщения и теперь знаете, что теракты бывают различными по своим видам и формам, по характеру действий террористов и их требованиями. А значит, в зависимости от того, какого вида совершаются противоправные действия, вы можете предугадать исход события и составить план своих действий для обеспечения собственной безопасности.

Для этого мы проводим второй раунд «Теракт в «разрезе», который покажет, как быстро вы сможете сориентироваться в ЧС такого рода.

Условия раунда: Группа выбирает вопрос соперникам и назначает отвечающего из их команды. Участник имеет право обратиться за помощью к капитану группы. Оценка 3 балла - за правильность и +2балла - за пример или развернутый ответ.

На экране дается описание теракта. Задача человека охарактеризовать эту ситуацию по такому плану:

- по идейной основе;

- по преследуемым целям;

- по применяемым методам;

- по характеру используемых средств;
- по характеру объектов.

В помощь обучающимся дается таблица основных характеристик.

Учащиеся выполняют задания

Похвала

Карточки,

Компьютер

телефоны

Конец классного часа

10 мин

Личная безопасность людей является сегодня приоритетом. Как показал опрос,

34% граждан очень боятся, что жертвами террористов могут стать они сами или их близкие; 47% в какой - то мере опасаются; 11% никогда не задумывались об этом; 8% уверены, что теракты не грозят ни им, ни их близким. ​​​​​​​

Сегодня мы говорили о проявлениях терроризма, его видах, характерных чертах.
Ознакомьте с этой информацией своих родных и близких. Наша с вами задача, чтобы процент равнодушных людей был намного меньше. Нужно быть готовым к таким ситуациям, чтобы эта беда не застала нас врасплох. Еще раз выделим ГЛАВНОЕ:

предвидеть опасность;

по возможности избегать ее;

при необходимости – действовать;

действовать, какой бы безнадежной ситуация ни казалась.

Уроки безопасности (10мин)

-Не разговаривай с незнакомыми людьми на улице.
-Избегайте без необходимости посещения людных мест.
- Не бери листовки на улице (в том числе у детей), а просто откажи.
- Не заполняй анкеты или иные бланки с незнакомыми людьми на улице,
вне дома без разрешения родителей.
- Если тебе трудно разобраться в каком - либо вопросе, подойди к
родителям, классному руководителю, администрации школы.
-Помни, что ты имеешь право на свободу вероисповедания, но в рамках

–Обращайте внимание на подозрительных людей,

–Никогда не принимайте от незнакомца пакеты и сумки, не оставляйте свой багаж без присмотра,

–Всегда узнавайте где находится резервные выходы из помещения

Учашиеся выполняют задания

похвала

Карточки

Компьютер

телефоны

Рефлексия

5 мин

Открытый микрофон.

-Что я узнал?

Обобщение знаний

Карточки,стикеры