My school days 2 сынып

Long term plan module: Module3.

My school. School days2

School: Baigazy orta mektebi

Date: 28/11/2019

Teacher’s name: Adylbekova Zhanerke Erjankyzy

Class: 2

Number of present: 8

Absent:-

The lesson-based learning objective:

2.S3 use a limited range of basic words, phrases and short sentences to describe objects, activities and classroom routines

2.R2 identify, remember and sound out high-frequency sound and letter patterns

2.W7 spell some familiar high-frequency words accurately during guided writing activities

Lesson objectives:

All learners will be able to:

pronounce school item words and expressions intelligibly. Pen, pencil, rubber, school bag, book, ruler.

Most learners will be able to:

make sentences using demonstrative pronoun this. This is ……..

Some learners will be able to:

Tell about school objects.

Language objectives:

Learners can:

By the end of the lesson learners will be able to

- pronounce school item words and expressions intelligibly

- make sentences using demonstrative pronoun this.

Key words and phrases:

School items: schoolbag, book, pen, pencil, rubber

It’s a schoolbag. It is a book…….

Assessment for Teaching

Self-assessment: by the method of ‘owl’

How to overcome barriers in learning English

-Pronounce the words clearly

Ask more questions

-Help learners to learn the new words by memory games

«Materials:

‘Smiles’ 2 grade by Jenny Dooley- Virgina Evans, Series Consultant:Bob Obee N. Mukhamedjanova «Express Publishing- 2017»

Resources:

АКT, плакат, ,постерлер, желімдер,

Plan

Start (Beginning of the lesson)

Planned exercises

Resources

2 мин

Organization moment:

-Good afternoon, dear children!

-Good afternoon, dear teacher!

- How are you today? –

We are O’K, thank you! And you?

I’m fine, thanks!

Let’s divide into two groups.

The I group is Triangle

The II group is Circle

Picturtes cards

worksheet

2 мин

ҚБ

Өткен сабақтарға шолу жасай отырып, «Ызылдақ аралар» әдіс арқылы түстерді айтып, мектеп құралдарының ағылшынша атауын еске түсіріп, қайталайды.

Әр тапсырма жұлдызша, төртбұрыш, үшбұрыш арқылы формативті бағаланады.

«Ызылдақ аралар» әдісі

20 мин

Task 1. Group work. I have two tasks for two groups.

First groups Triangle task–they need to find and stick to school objects

Second groups Circle task - they should find the name of the school objects and sticks to the pictures.

Descriptor:

1.Find school objects correctly

2. Correctly named school things

Топтық жұмыс суреттерді нақты тапсырмалары бойынша орындарына қойып, қорғайды.

Working with a group

Exercise 2 Listen and colour.

It’s blue. Colour the pencil case blue.

It’s red. Colour the schoolbag red.

It’s orange. Colour the book orange.

It’s green. Colour the ruler green

It’s black. Colour the rubber white and black.

It’s yellow. Colour the pen yellow.

Descriptor:

1.Read and colour

2.Name the words correctly

Бұл жеке жұмыс берілген сөйлемді тыңдап, суреттерді бояйды

Practical work on the group:

3 мин

Look and write

Жұптық жұмыс әр оқушы берілген суреттің ағылшынша атауын жазады.

2 мин

End (of the lesson)

«Gummy bear» атты сергіту сәтін ұйымдастыру.

Reflection: Self-assessment:

Let’s check how much star in each groups.

Reflection: Self-assessment: ‘OWL’

Жасыл түс- толық түсіндім

Сары түс- орташа түсіндім

Қызыл түс- сұрақтарым бар..

In each assignment, the students evaluate each other using the "traffic light" method.

ҚБ- әр тапсырма сайын оқушылар бірін-бірі «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

Giving home task:

Дәптердегі сөздерді жазу, жаттау

Оқушылар берілген тапсырманы күнделіктеріне жазып алады.

Additional information:

Differentiation - how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment - how are you planning to check learners’ learning?

Cross – curricular links health and safety check ICT links

Values links

Reflection

Were the lesson objectives / learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?

Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the books on the left about your lesson.

Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1.

2.

What two things would have improved the lessons (consider both teachings and learning)?

1.

2.

What have learned from his lesson about this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?

Оқу мақсаттары:

2.S3 объектілерді, іс-әрекеттерді және сабақ кестесін сипаттау үшін шектеулі негізгі сөздердің, сөз тіркестерінің және қысқа сөйлемдердің қолданысын пайдаланыңыз

2.R2 жоғары жиілікті дыбыстар мен әріптердің үлгілерін анықтаңыз, есте сақтаңыз және шығарыңыз

2.W7 басшылықтың жазбаша әрекеті кезінде кейбір таныс жоғары жиілікті сөздерді дәл жазыңыз

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар мыналарды орындай алады:

Мектеп жабдықтарын және оқу құралдарын саналы түрде айтады.

Pen, pencil, rubber, school bag, book, ruler.

Оқушылардың көпшілігі мыналарды орындай алады:

This есімдігін қолдана отырып сөйлем құрайды

Кейбір оқушылар мыналарды істей алады:

Мектептегі пәндерді атайды.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар орындай алады:

Сабақтың соңына қарай оқушылар орындай алады

- оқу құралдары мен сөз тіркестерін саналы түрде айту

- демонстрациялық есімдік қолданып сөйлемдер құрыңыз.

Тірек сөздер мен тіркестер:

Мектептегі заттарды: сөмке, кітап, қалам, қарындаш, өшіргіш

Бұл - мектеп сөмкесі. Бұл кітап …….

Оқыту үшін бағалау

Өзін-өзі бағалау: «үкі» әдісі бойынша

Ағылшын тілін үйренудегі кедергілерді қалай жеңуге болады

-Сөздерді анық айт

- керек болған жағдайда сұрақтар қойу

-Оқушыларға жаңа сөздерді есте сақтау ойындары арқылы білуге көмектесу