Мың көлеміндегі сандар. Қосу және азайту

Пән: Математика

Мектеп: Тоқтар Әубакіров атындағы негізгі

мектеп

Ортақ тақырып: Жанды табиғат.

1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту

Мұғалімнің аты: Косакбаева Гульвира

Күні:

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар

Сабақ тақырыбы

Разрядтық қосылғыштардың қосындысы .

Жануарлар мен өсімдіктер әлеміне климаттың әсері

Оқу мақсаттары

3.5.2.1. Көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану.

3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу

Сабақ мақсаттары

Көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру.

Үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын, разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктеу.

Бағалау критерийлері

Сандардың разрядтық құрамын анықтайды;

Разрядтық қосылғыштарға жіктейді.

Кластар мен разрядтар кестесін қолданады.

Тілдік мақсат

Іс әрекетте математикалық терминдерді дұрыс қолдану тәсілдерін қалыптастыру.

Разряд, класс, қосылғыштардың қосындысы

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастықта жұмыс жасау және өздігінен білім алу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Еске сақтау дағдылары

Бастапқы білім

1000 көлеміндегі сандарды қосады, азайтады, амалдарды орындайды, үш таңбалы сандардың нумерациясы

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жосапрланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

Ынталандыру.

Ауа райы — бұл климаттың белгілі бір күнге немесе мезгілге арналған болжамы. Ауа райы өзгеріске ұшырап тұрады. Бір күнде бізде жел де болады, найзағай да жарқылдайды, жаңбыр да жауады. Енді маған желдің, найзағайдың, жаңбырдың дыбыстарын естіртіңдерші.

Жел - уууу

Жаңбыр - тырс-тырс

Найзағай - жарқ-жарқ

Топқа бөлу әдісі. Сандар жазылған қималарды таңдау арқылы топқа ұйымдастыру.

1-топ: Бірліктер

2-топ: Ондықтар

3-топ: Жүздіктер

Суреттер

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

35 мин

Жаңа сабақ .

Сабақтың оқу мақсатын хабарлау:

 Көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану.

Үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу.

СЖ. "Бинго" әдісі арқылы тақырыпты болжау.

Тапсырма:  Лотоға түскен сандарға байланысты үш таңбалы сандар құрастыр. Оларды оқы.

1,3,5; 2,4,6; 3,6,9; 4,7,9; 6,5,8; 8,9,3; 4,2,5; 9,4,8.

Дескриптор:

- Үш таңбалы сандардың графикалық моделін құрды;

- Бірнеше сандар құрастырды;

- Үш таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеді.

Кері байланыс «Серпілген доп» (жеке оқушыға береді)

ҚБ. Смайликтер арқылы оқушыларды бағалап отыру

ЖЖ. "Қадамнан қадамға" әдісі. 1-тапсырма. Үш таңбалы сандардың құрамын анықтау арқылы Қазақстанның шөл даласында қандай өсімдіктер өсетінін табу, ондықтары мен бірліктері жоқ сандарды теріп жазу. ( Дәптерге теріп жазады. Жұптаса отырып тексереді.)

Сексеуіл Шырыш Кактус Алоэ Шырша Баттауық

600 940 300 807 708 400

Дескриптор:

-Ондықтар мен бірліктері жоқ сандарды тапты;

- Оларды оқыды;

-Өсімдіктердегі сандарды дұрыс табады.

Кері байланыс. "Серпілген доп" (жеке оқушыға береді)

ҚБ. Смайликтер арқылы оқушыларды бағалап отыру

ТЖ. 2-тапсырма. Постер сызып қорғау арқылы орындау. Жүздіктерді үлкен шаршымен, ондықтарды кіші шаршымен белгіле. 100 санында неше ондық болса, сонша кіші шаршының суретін сал. Қай топ жылдам орындайды?

340 780 930

100 100 100

Дескриптор:

-Сандарды тиісті шаршымен белгіледі;

-Суретін салды.

Кері байланыс: Басбармақ арқылы бағалау

ҚБ. Сағат тілімен топтар бірін-бірі бағалайды.

Сергіту сәті. Белсенді қимыл-қозғалыс жаттығулары.

ҰЖ. 3-тапсырма. Түсіндіру.

(Ұсынылған сан қай разрядты бірліктен тұратынын, қандай разрядты қосылғыштарға бөлуге болатынын түсіндіру. Үш таңбалы сан 3 разрядтан тұрады: жүздктер, ондықтар, бірліктер. 135 санында 1 жүздік, 3 ондық, 5 бірлік бар).

1-топ. 100+30+5 135см=1м+3дм+5см

100

30

5

2-топ. 600+40+8 648см= 6м+4дм+8см

600

40

8

3-топ. 900+7 907см=9м+7см

900

7

Дескриптор:

- Сандардың разрядтық қосылғыштарға бөлуге болатынын түсіндірді;

-Дәптерге таза жазды.

Кері байланыс: Басбармақ арқылы бағалау.

ҚБ. Сағат тілімен топтар бірін-бірі бағалайды.

ЖЖ. 4-тапсырма. Дәптермен жұмыс. Жұмыс дәптерлеріне орындайды. (жазбаша түрдегі қосу мен азайту)

400 670 789

+ 50 - 70 - 9

Дескриптор:

-Сандарды жазды;

-Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысына бөлді;

-Санның үлгісін құрды.

Кері байланыс: Мұғалім тарапынан ауызша беріледі.

ҚБ. Жұлдызшалар арқылы бағалау

5-тапсырма. Семантикалық карта. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.

Дескриптор:

-Өлшем бірліктерін біледі;

- Кестені дұрыс толтырады.

Қ.Б. Жұлдызшалар арқылы бағалау

Лото

Сандар жазылған парақшалар

Доп

Смайликтер

Өсімдіктердің суреттері

Оқулық

Жұмыс дәптері

Доп

Смайликтер

А3 форматы

Маркер

Т.т.қағаздар

Оқулық

Жүмыс дәптері

Кесте

Сабақтың соңы

2 мин

"Бір сөзбен" әдісі – Оқушылар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтындай 3 сөзді таңдап айтады.

Төзімсіздік, Ашу, Қуаныш, Немқұрайлылық, Қанағаттану, Шабыт, Зерігу, Алаңдау, Тыныштық, Сенімділік, Сенімсіздік, Рахаттану.

Сөздер жазылған парақшалар

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Түсіндіру тапсырмасы барысында өлшем бірліктері жазылған сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді түсінуге ықпал жасау, қолдау көрсету.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Оқушылардың білімін бағалау үшін үнемі бағалау әдістерін қолданып отырамын. Олар:

басбармақ, смайликтер, жұлдызшалар. Өзімнің тарапымнан ауызша мадақтау сөздері.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қайшы, желімді пайдалану кезіндегі қауіпсіздік ережесі (постер сызу кезінде)