Музейде

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 8. Болашаққа саяхат

Күні : 11.02.2026

Педагогтің аты-жөні: Заурбекова Жазира Асетуллаевна

Сынып: 4 В

Қатысқан оқушылар: 20 Қатыспаған оқушылар : 0

Сабақтың тақырыбы: 26. Музейде

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

4.​3.​3.​1 мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау

4.​4.​1.​1 шағын сюжетті комикс/буклет/коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру

Сабақтың мақсаты :

Болашақтың музейі туралы диалог оқиды; сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі туралы білім алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.

 «Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.

«Қол шапалақ»

Слайд

Сабақтың ортасы

(6-37 минут)

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:

Ойтүрткі

Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді.

(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі.

Сөйлесейік

1- тапсырма

Жаттығайық

2-тапсырма

Тыңдап және жауап берейік

Топтық жұмыс

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

«Автор орындығы» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру

Сергіту сәті

Есте сақтайық!

Болжайық және оқиық

4-тапсырма

Оқиық

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.

Өнертабыс-изобретание

Келесі-следующий

Кезінде-в свое время

Алға-вперед

Айтылым

«Кім бәрін біледі?» әдісі бойынша өткенді қайталау

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында өткен тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды.

-Балалар, сендер өткен сабақ жайлы не айта аласыңдар?

-Сағат не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

Айтылым

Тілеуханның сұрағына жауап бер.

*Музей дегеніміз не?

*Музейде қандай заттар болады?

*Қандай музейде болыңдар?

Айтылым

Сөйлемдерді сөзбен толықтыр.

Қажетті сөздер: келесі, ертеде, өнертабыстар, алға.

1.Мен музейден қазақстандық ... көрмесін көрдім.

2.Музейде көне киімдер бар. Олар ... жібек жіптен тоқылған.

3.Сіздер ... жүріңіздер. Ұлттық өнер бөлімі дәліздің түбінде орналасқан.

4.Ескі кітаптарды ... сөреден таба аласың.

Айтылым

«Коллаж әңгіме» әдісі Оқушылардың алдарыңда тақырыпқа байланысты қима қағаздар беріледі. Осыны пайдалана отырып оқушылар ватман қағазға суреттерді жабыстыру арқылы, ауа райы болжамын құрастырады. Бұл әдістің негізгі мақсаты оқушылардың шығармашылық, коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру

Айтылым

Оқылым

Айтылым

Алдымен суретке қара, оқитын әңгіме не туралы болатынын болжап айт.

Оқылым

Диалогті рөлге бөліп оқыңдар.

«Табыс баспалдағы»

Дескриптор:

- Ауа райын әңгімелейді.

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

61- бет

слайд

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 6,7- тапсырма

Кері байланыс

«Түрлі- түсті смайликтер»

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.