Музыка жетекшісі мен

тәрбиешінің рөлі

Тәрбиешінің музыкалық дербес кызметке басшылық жасаудағы жұмысының басты сипаты-қолға алған іске өзінің де белсенді қатысуы болып табылады.

Ол балалармен ақылдасқан болып; «Бәріміздің де ойнауымызға ыңғайлы болуы үшін музыка аспаптарын қалай орналастырғанымыз дұрыс» , «ал,мен былай ойнаймын»-деп балаларға аспапта ойнаудың әдістерін көрсете салысымен артынан тұрып кетеді.

Бүлдіршін өз қатесін түсінеді де ,ойнауын жалғастыра береді.

Педагог музыканттар балалар бақшасындағы музыка тәрбиесінің жалпы жолға қойылуына жауап береді. Ұйымдастырудың сан алуан түрлерін пайдалана отырып, балалармен ұдайы жұмыс жасап отырады, тәрбиешілермен олардың музыкалық деңгейін көтере отырып жұмыс істейді.

Ата-аналар арасында мектеп жасына дейінгілермен музыкалық-эстетикалық тәрбие жүргізу мәселелерін насихаттайды.