ЖИ көмекші
Перспективный план организованной деятельности на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и обучения
Организации образования:
Группа:
Возраст детей:
На какой период составлен план:Сентябрь 2022-2023 учебный год
|
Месяц |
Организованная деятельность |
Задачи организованной деятельности |
|
Сентябрь |
Музыка |
Слушание музыки. Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца). Обучать умению чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. Пение. Обучать детей выразительно петь, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си» первой октавы). Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью воспитателя). Музыкально-ритмические движения. Воспитывать интерес к выполнению танцевальных движений, игровых музыкальных действий. Передавать характер марша ритмичной ходьбой; подвижного характера музыки легким, ритмичным бегом, легко и свободно выполнять прыжки на обеих ногах в подвижном темпе, точно передавая ритм музыки. Игра на детских музыкальных инструментах. Использовать различные шумовые музыкальные инструменты для детей при исполнении знакомых песен. Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, маракасе, барабане. Развивать умение играть простые мелодии на деревянных ложках, асатаяке, сазсырне. Совершенствовать умение распознавать и называть детские музыкальные инструменты. Танцы. |
Перспективный план организованной деятельности на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и обучения
Организации образования:
Группа:
Возраст детей:от
На какой период составлен план:Октябрь 2022-2023 учебный год
|
Месяц |
Организованная деятельность |
Задачи организованной деятельности |
|
Октябрь |
Музыка |
Слушание музыки. Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца). Обучать умению чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. Пение. Обучать детей выразительно петь, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си» первой октавы). Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью воспитателя). Музыкально-ритмические движения. Воспитывать интерес к выполнению танцевальных движений, игровых музыкальных действий. Передавать характер марша ритмичной ходьбой; подвижного характера музыки легким, ритмичным бегом. Игра на детских музыкальных инструментах. Совершенствовать умение играть на детских музыкальных инструментах, слушать, как играет взрослый на различных музыкальных и шумных инструментах. Совершенствовать умение распознавать и называть детские музыкальные инструменты. Танцы.Выполнять игровые действия в соответствии с характером музыки, петь по кругу, менять движения, проявлять быстроту и ловкость. |
Перспективный план организованной деятельности на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и обучения
Организации образования:
Группа:
Возраст детей:
На какой период составлен план: Ноябрь 2022-2023 учебный год
|
Месяц |
Организованная деятельность |
Задачи организованной деятельности |
|
Ноябрь |
Музыка |
Слушание. Обучать умению чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. Формировать навык умения замечать выразительные средства музыкального произведения: тихо, громко, медленно, быстро. Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы). Обучать умению воспринимать звуки казахского народного инструмента – домбры. Пение. Обучать детей выразительно петь, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си» первой октавы). Обучать умению петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки. Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью воспитателя). Музыкально-ритмические движения. Воспитывать интерес к выполнению танцевальных движений, игровых музыкальных действий. Выполнять полуприседания, согласовывая движения с музыкой, уметь менять движения на вторую часть музыки. Воспринимать веселый, подвижный характер музыки, применять в инсценировке знакомые песни по содержанию. Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, маракасе, барабане, металлофоне. асатаяке.Совершенствовать умение распознавать и называть детские музыкальные инструменты. Танцы. Формировать умение воспринимать танцевальный характер музыки; двигаться легко, ритмично; выполнять танцевальные движения в парах, применять игровые музыкальные действия в танцах. Выполнять игровые действия в соответствии с характером музыки, петь по кругу, менять движения, проявлять быстроту и ловкость. Развивать умение различать веселый оживленный характер музыки, выполнять танцевальные движения с атрибутами. |
Перспективный план организованной деятельности на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и обучения
Организации образования:
Группа:
Возраст детей:
На какой период составлен план: Декабрь 2022-2023 учебный год
|
Месяц |
Организованная деятельность |
Задачи организованной деятельности |
|
Декабрь |
Музыка |
Слушание музыки. Продолжать обучать умению чувствовать характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном. Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы), умение сопровождать песни показом иллюстраций и жестами. Обучать умению воспринимать звуки казахского народного инструмента – домбры. Пение. Обучать детей выразительно петь, согласованно (в пределах «ре-си» первой октавы). Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Обучать умению петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки; с высоким и низким голосом, демонстрируя движения рук для развития голоса и слуха. Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью воспитателя). Музыкально-ритмические движения. Легко и свободно выполнять прыжки на обеих ногах в подвижном темпе, точно передавая ритм музыки. Выполнять полуприседания, согласовывая движения с музыкой, уметь менять движения на вторую часть музыки. Применять в инсценировке знакомые песни по содержанию. Выполнять подскоки в подвижном темпе, передавая ритм музыки. Игра на детских музыкальных инструментах. Использовать различные шумовые музыкальные инструменты для детей при исполнении знакомых песен. Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, маракасе, барабане, металлофоне. Совершенствовать умение распознавать и называть детские музыкальные инструменты, играть на детских музыкальных инструментахасатаяке, сазсырне. Танцы. Обучать различать музыкальное вступление, начинать движение после него, менять движение в соответствии с характером музыки, запоминать названия танцевальных движений, плясок. Обучать применять игровые музыкальные действия в танцах. Развивать умение выполнять танцевальные движения с атрибутами. Знакомить с казахским национальным танцевальным искусством. |
Перспективный план организованной деятельности на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и обучения
Организации образования:
Группа:
Возраст детей:
На какой период составлен план: Январь 2022-2023 учебный год
|
Месяц |
Организованная деятельность |
Задачи организованной деятельности |
|
Январь |
Музыка |
Продолжить развивать у детей интерес к музыке, желание ее слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Слушание музыки. Обучать умению чувствовать характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном. Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы), умение сопровождать песни показом иллюстраций и жестами. Пение. Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Обучать умению петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки; с высоким и низким голосом, демонстрируя движения рук для развития голоса и слуха. Музыкально-ритмические движения. Воспитывать интерес к выполнению танцевальных движений, игровых музыкальных действий. Передавать характер музыки легким, ритмичным бегом. Выполнять прыжки на обеих ногах, подскоки в подвижном темпе, передавая ритм музыки Игра на детских музыкальных инструментах. Совершенствовать умение играть на детских музыкальных инструментах, слушать, как играет взрослый на различных музыкальных и шумных инструментах. Развивать умение играть простые мелодии на деревянных ложках, асатаяке, сазсырне. Танцы. Обучать воспринимать веселый танцевальный характер мелодии, уметь различать музыкальное вступление, начинать движение после него, менять движение в соответствии с характером музыки, запоминать названия танцевальных движений, плясок. Формировать умение воспринимать танцевальный характер музыки; двигаться легко, ритмично; выполнять танцевальные движения в парах, применять игровые музыкальные действия в танцах. |
Перспективный план организованной деятельности на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и обучения
Организации образования:
Группа:
Возраст детей:
На какой период составлен план: Февраль 2022-2023 учебный год
|
Месяц |
Организованная деятельность |
Задачи организованной деятельности |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Февраль |
Музыка |
Слушание музыки. Обучать узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы), умение сопровождать песни показом иллюстраций и жестами. Пение. Обучать детей выразительно петь, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си» первой октавы). Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Обучать петь выразительно, передавая характер музыки; с высоким и низким голосом, демонстрируя движения рук для развития голоса и слуха. Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью воспитателя). Музыкально-ритмические движения. Воспитывать интерес к выполнению танцевальных движений, игровых музыкальных действий. Выполнять полуприседания, согласовывая движения с музыкой, уметь менять движения на вторую часть музыки. Применять в инсценировке знакомые песни по содержанию. Выполнять подскоки в подвижном темпе, передавая ритм музыки. Игра на детских музыкальных инструментах. Использовать различные шумовые музыкальные инструменты для детей при исполнении знакомых песен. Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, маракасе, барабане, металлофоне, асатаяке, сазсырнай. Совершенствовать умение распознавать и называть детские музыкальные инструменты. Танцы. Обучать различать музыкальное вступление, начинать движение после него, менять движение в соответствии с характером музыки, запоминать названия танцевальных движений, плясок. Формировать умение выполнять танцевальные движения в парах, применять игровые музыкальные действия в танцах.
Выполнять игровые действия в
соответствии с характером музыки, петь по кругу, менять движения,
проявлять быстроту и ловкость. Выполнять танцева Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Перспективный план организованной деятельности
на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания
и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и
обучения Организации образования: Группа: Возраст детей: На какой период составлен
план:Сентябрь 2022-2023 учебный
год
Месяц Организованная
деятельность
Задачи организованной
деятельности
Сентябрь Музыка
Слушание
музыки.
Формировать навыки культуры слушания музыки (не
отвлекаться, дослушивать произведение до конца). Обучать умению
чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения,
высказывать свои впечатления о
прослушанном.
Пение.
Обучать детей выразительно петь, формировать
умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си»
первой октавы). Учить петь с инструментальным сопровождением и без
него (с помощью
воспитателя).
Музыкально-ритмические
движения.
Воспитывать интерес к выполнению танцевальных
движений, игровых музыкальных действий. Передавать характер марша
ритмичной ходьбой; подвижного характера музыки легким, ритмичным
бегом, легко и свободно выполнять прыжки на обеих ногах в подвижном
темпе, точно передавая ритм
музыки.
Игра на детских музыкальных
инструментах.
Использовать различные шумовые музыкальные
инструменты для детей при исполнении знакомых
песен.
Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии
на деревянных ложках, маракасе,
барабане.
Развивать умение играть простые мелодии
на деревянных ложках, асатаяке, сазсырне. Совершенствовать умение
распознавать и называть детские музыкальные
инструменты.
Танцы.
Перспективный план организованной деятельности
на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания
и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и
обучения Организации образования: Группа: Возраст детей:от На какой период составлен
план:Октябрь 2022-2023 учебный
год
Месяц Организованная
деятельность
Задачи организованной
деятельности
Октябрь Музыка
Слушание
музыки. Формировать навыки
культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение
до конца). Обучать умению чувствовать характер музыки, узнавать
знакомые произведения, высказывать свои впечатления о
прослушанном.
Пение.
Обучать детей выразительно петь, формировать
умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си»
первой октавы). Учить петь с инструментальным сопровождением и без
него (с помощью воспитателя).
Музыкально-ритмические
движения.
Воспитывать интерес к выполнению танцевальных
движений, игровых музыкальных действий. Передавать характер марша
ритмичной ходьбой; подвижного характера музыки легким, ритмичным
бегом.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Совершенствовать умение играть на детских музыкальных инструментах,
слушать, как играет взрослый на различных музыкальных и шумных
инструментах.
Совершенствовать умение распознавать и называть
детские музыкальные инструменты. Танцы.Выполнять
игровые действия в соответствии с характером музыки, петь по кругу,
менять движения, проявлять быстроту и
ловкость.
Перспективный план организованной деятельности
на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания
и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и
обучения Организации образования: Группа: Возраст детей: На какой период составлен
план: Ноябрь 2022-2023 учебный
год
Месяц Организованная
деятельность
Задачи организованной
деятельности
Ноябрь Музыка
Слушание.
Обучать умению чувствовать характер
музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои
впечатления о прослушанном. Формировать навык умения замечать
выразительные средства музыкального произведения: тихо, громко,
медленно, быстро. Развивать способность различать звуки по высоте
(высокий, низкий в пределах сексты, септимы). Обучать умению
воспринимать звуки казахского народного инструмента –
домбры.
Пение.
Обучать детей выразительно петь, формировать
умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си»
первой октавы). Обучать умению петь мелодию чисто, смягчать концы
фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая
характер музыки. Учить петь с инструментальным сопровождением и без
него (с помощью
воспитателя).
Музыкально-ритмические
движения.
Воспитывать интерес к выполнению танцевальных
движений, игровых музыкальных
действий.
Выполнять полуприседания, согласовывая движения с
музыкой, уметь менять движения на вторую часть
музыки.
Воспринимать веселый, подвижный характер музыки,
применять в инсценировке знакомые песни по
содержанию.
Игра на детских музыкальных
инструментах.
Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии
на деревянных ложках, маракасе, барабане,
металлофоне. асатаяке.Совершенствовать умение распознавать и
называть детские музыкальные
инструменты.
Танцы.
Формировать умение воспринимать
танцевальный характер музыки; двигаться легко, ритмично; выполнять
танцевальные движения в парах, применять игровые музыкальные
действия в танцах.
Выполнять игровые действия в
соответствии с характером музыки, петь по кругу, менять движения,
проявлять быстроту и ловкость. Развивать умение различать веселый оживленный
характер музыки, выполнять танцевальные движения с
атрибутами.
Перспективный план организованной деятельности
на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания
и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и
обучения Организации образования: Группа: Возраст детей: На какой период составлен
план: Декабрь 2022-2023 учебный
год
Месяц Организованная
деятельность
Задачи организованной
деятельности
Декабрь Музыка
Слушание
музыки.
Продолжать обучать умению чувствовать характер музыки,
высказывать свои впечатления о прослушанном. Развивать способность
различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты,
септимы), умение сопровождать песни показом иллюстраций и жестами.
Обучать умению воспринимать звуки казахского народного инструмента
– домбры.
Пение.
Обучать детей выразительно петь, согласованно (в
пределах «ре-си» первой октавы). Развивать умение брать дыхание
между короткими музыкальными фразами. Обучать умению петь мелодию
чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь
выразительно, передавая характер музыки; с высоким и низким
голосом, демонстрируя движения рук для развития голоса и слуха.
Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью
воспитателя).
Музыкально-ритмические
движения.
Легко и свободно выполнять прыжки на обеих ногах в
подвижном темпе, точно передавая ритм
музыки.
Выполнять полуприседания, согласовывая движения с
музыкой, уметь менять движения на вторую часть музыки. Применять в
инсценировке знакомые песни по
содержанию.
Выполнять подскоки в подвижном темпе, передавая
ритм музыки.
Игра на детских музыкальных
инструментах.
Использовать различные шумовые музыкальные
инструменты для детей при исполнении знакомых
песен.
Формировать умение
подыгрывать
простейшие мелодии на деревянных ложках,
маракасе, барабане, металлофоне. Совершенствовать умение распознавать и называть
детские музыкальные инструменты, играть на детских музыкальных
инструментахасатаяке,
сазсырне.
Танцы.
Обучать различать музыкальное вступление,
начинать движение после него, менять движение в соответствии с
характером музыки, запоминать названия танцевальных движений,
плясок. Обучать применять игровые музыкальные действия в
танцах.
Развивать умение выполнять танцевальные движения
с атрибутами. Знакомить с казахским национальным танцевальным
искусством.
Перспективный план организованной деятельности
на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания
и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и
обучения Организации образования: Группа: Возраст детей: На какой период составлен
план: Январь 2022-2023 учебный
год
Месяц Организованная
деятельность
Задачи организованной
деятельности
Январь Музыка
Продолжить развивать у детей интерес к музыке,
желание ее слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость при
восприятии музыкальных
произведений.
Слушание
музыки.
Обучать умению чувствовать характер музыки,
высказывать свои впечатления о прослушанном. Развивать способность
различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты,
септимы), умение сопровождать песни показом иллюстраций и
жестами.
Пение. Развивать умение брать дыхание между короткими
музыкальными фразами. Обучать умению петь мелодию чисто, смягчать
концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая
характер музыки; с высоким и низким голосом, демонстрируя движения
рук для развития голоса и
слуха.
Музыкально-ритмические
движения.
Воспитывать интерес к выполнению танцевальных
движений, игровых музыкальных действий. Передавать характер музыки
легким, ритмичным бегом. Выполнять прыжки на обеих
ногах,
подскоки в подвижном темпе, передавая ритм
музыки
Игра на детских музыкальных
инструментах.
Совершенствовать умение играть на детских
музыкальных инструментах, слушать, как играет взрослый на различных
музыкальных и шумных инструментах.
Развивать умение играть простые мелодии на
деревянных ложках, асатаяке,
сазсырне.
Танцы.
Обучать воспринимать веселый танцевальный
характер мелодии, уметь различать музыкальное вступление, начинать
движение после него, менять движение в соответствии с характером
музыки, запоминать названия танцевальных движений,
плясок. Формировать умение воспринимать танцевальный
характер музыки; двигаться легко, ритмично; выполнять танцевальные
движения в парах, применять игровые музыкальные действия в
танцах.
Перспективный план организованной деятельности
на 2022 -2023 учебный год на основе
Типового учебного плана дошкольноговоспитания
и обучения и Типовой учебной программы дошкольноговоспитания и
обучения Организации образования: Группа: Возраст детей: На какой период составлен
план: Февраль 2022-2023 учебный
год
Месяц Организованная
деятельность
Задачи организованной
деятельности
Февраль Музыка
Слушание
музыки.
Обучать узнавать знакомые произведения,
высказывать свои впечатления о прослушанном. Развивать способность
различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты,
септимы), умение сопровождать песни показом иллюстраций и
жестами.
Пение.
Обучать детей выразительно петь, формировать
умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах «ре-си»
первой октавы). Развивать умение брать дыхание между короткими
музыкальными фразами. Обучать петь выразительно, передавая характер
музыки; с высоким и низким голосом, демонстрируя движения рук для
развития голоса и слуха. Учить петь с инструментальным
сопровождением и без него (с помощью
воспитателя).
Музыкально-ритмические
движения.
Воспитывать интерес к выполнению танцевальных
движений, игровых музыкальных действий. Выполнять полуприседания,
согласовывая движения с музыкой, уметь менять движения на вторую
часть музыки.
Применять в инсценировке знакомые песни по
содержанию.
Выполнять подскоки в подвижном темпе, передавая
ритм музыки.
Игра на детских музыкальных
инструментах.
Использовать различные шумовые музыкальные
инструменты для детей при исполнении знакомых
песен.
Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии
на деревянных ложках, маракасе, барабане,
металлофоне,
асатаяке, сазсырнай. Совершенствовать умение распознавать и
называть детские музыкальные
инструменты.
Танцы.
Обучать различать музыкальное
вступление, начинать движение после него, менять движение в
соответствии с характером музыки, запоминать названия танцевальных
движений, плясок.
Формировать умение выполнять
танцевальные движения в парах, применять игровые музыкальные
действия в танцах.
Выполнять игровые действия в
соответствии с характером музыки, петь по кругу, менять движения,
проявлять быстроту и ловкость. Выполнять танцева |
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
