Сарқан ауданы Н.Островский

атындағы мектеп-лицейінің

музыка пән мұғалімі Абиева Б.К

Музыкалық дидактикалық ойындардың түрлері

Дыбыс биіктігін естуге арналған ойындар:

Мақсаты: Оқушылардың жоғары, орташа және төмен дыбыстарды ажырата алуын дамыту.

Мысал: «Кім жоғары айтады?». Мұғалім фортепианода немесе басқа аспапта жоғары, орта, төмен дыбыстарды ойнайды. Оқушылар жоғары дыбыста қолдарын жоғары көтеріп, төмен дыбыста төмен түсіруі керек.

Ырғақ сезімін дамытуға арналған ойындар:

Мақсаты: Музыкалық ырғақты сезіну және оны қайталау.

Мысал: «Жаңғырық». Мұғалім белгілі бір ырғақты қағып көрсетеді (мысалы, таяқшамен немесе шапалақ ұрып), ал оқушылар оны жаңғырық сияқты дәлме-дәл қайталап шығуы тиіс.

Музыкалық аспаптарды тануға арналған ойындар:

Мақсаты: Аспаптардың тембрін ажырату.

Мысал: «Сиқырлы қапшық» немесе «Қандай аспап дыбыстап жатыр?». Балалар көздерін жұмып, аудиожазба арқылы немесе перде артында ойнап жатқан аспаптың (домбыра, қобыз, пианино, гитара) үнін табуы керек.

Темп пен динамиканы ажырату ойындары:

Мақсаты: Музыканың жылдам немесе баяу, қатты немесе ақырын ойналуын түсіну.

Мысал: «Қатты және ақырын». Музыка қатты (форте) ойналғанда оқушылар орындарында үлкен қадаммен жүреді, ал ақырын (пиано) ойналғанда ұшымен немесе өте ақырын қозғалады. [1, 2]

Ойындарды қолданудың педагогикалық маңызы

Қызығушылықты ояту: Сабақтың басында қолданылатын ойындар оқушының сабаққа деген зейінін бірден шоғырландырады.

Белсенділікті арттыру: Оқушының шаршауын басады, эмоциялық әлеуетін дамытады.

Есте сақтауды жақсарту: Ноталардың орналасуын, музыкалық жанрларды ойын элементтері арқылы тез жаттап қалады