Н дыбысы мен әрпі

Сабақ: 33

Мектеп: Тараз қаласы №42 орта мектеп

Күні:11.10.18ж

Мұғалімнің аты: Абуова Индерия Дуненбаевна

Сынып: 1

Пәні: сауат ашу

Ортақ тақырып:

Менің мектебім

Бөлім:

Сабақтың тақырыбы:

Н дыбысы мен әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.1. Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім(не) туралы айтылғанын анықтау.

1.1.8.1. Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.2.1.2.Оқудың түрлерін қолдану

1.2.9.1. Әріпті тану,ажырату,әне оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1.Ж азу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушы:

- Н дыбысымен әрпін тану

- Буындарды оқу;

- Мұғалімнің көмегімен мәтінде не туралы айтылғанын анықтау.

Көптеген оқушы:

• Оқудың түрлерін қолдана алады;

• Каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады;

• Әріпті танып,ажыратып, дыбыспен сәйкестендіре алады.

Кейбір оқушы:

• Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айтады;

Бағалау критерийлері

1. Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім(не) туралы айтылғанын анықтайды

2. Әріпті танып,ажыратып,және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

3.Оқудың түрлерін қолданады.

4. Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды.

5.Ж азу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: ана,мать,mather

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: ауызша,жазбаша

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Негеш кім?

• Дүниедегі ең жақын адам кім?

• Ең қажетті ас қалай аталады?.

Не себепті......деп ойлайсыз?

• Негеш сыныпқа неге келді деп ойлайсыңдар?

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды анаға деген құрмет көрсетуіне, ынтымақтастық пен ашықтыққа , өмір бойы білім алуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану пәні. (Бидай –дәнді дақылын алдымен егеміз,ол өсіп піскен соң оны комбайнмен орамыз.Орылған дәнді арнайы машиналармен тазалап,тазаланған дәндерді диірмендерде ұн қылып шығарады.Ұнды наубайханаға апарып қамыр ашытады.Ол қамырдан түрлі нан пісіріп шығарады.Піскен нанды барлық дүкендерге таратып, солай біздің дастарханымызға келеді.) Бидайдың құрылысымен таныстыру

АКТ

Слайдтар, бидайдың құрылысы туралы видео-ролик

Бастапқы оқу:

-Оқушылар дыбыстар мен әріптерді таниды. Н дыбысынан келетін сөздерді біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

1. «Амандасу» тренингі

2. Оқушыларды смайлик арқылы топқа бөлу

3. Жұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.

ЖҰМБАҚ

1. Ас атасы - ............ (нан)

2. Бір өркешті жануар --............. (нар)

• Жауаптары қай әріптен басталып тұр?

• Н дыбысына түсінік беремін.

Смайликтер тарату

Н әрпі, суреттер

Ортасы

№1 Тыңдалым.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы, берілген тапсырманы орындатамын.

Екі баған ортасында таған,
                    Ұқсайды  оған  қай әріп?    (Н әрпі)

• Н дыбысы дауыссыз дыбыс.Біз оны көк текшемен белгілейміз.

Оқылым

- Балалар, дәптердегі суреттерді атап жіберейікші.
        НАР,АЙНА, БАНАН
        Нар  сөзінде   н  дыбысы  қай жерде келіп тұр?
       Айна сөзінде  ше?
       Банан    сөзінде ше?    Дұрыс айтасыңдар,    Н дыбысы  сөздің басында,    ортасында, соңында  кездеседі. 
    Н   дыбысына дауысты дыбыстар қосып  буындар құрау.

    Н-- А     НА ,    Н-- О   НО,  НУ   НУ

Дескриптор: 1. Н дыбысын барлығы айта алады.

2.Сөздерде кездесетін н дыбысының қай жерде

тұрғанын анықтайды

«Басбармақ» арқылы бағалаймыз

№2 тапсырма Айтылым

«Үйрете отырып, үйренемін» әдісін қолдана отырып, оқушылармен бірге шағын әңгіме құрастырамыз.

• Суретте не көріп тұрмыз?

• Бидай, ұн, нан.

• Шағын әңгіме құрау

Дескриптор: 1. Суретте не көріп тұрғанын айта алады.

2.Шағын әңгіме құрай алады.

«Смайликтер» арқылы бағалаймыз.

№3 Жазылым

Дәптермен  жұмыс:  
 *  Н    әрпін  дәптерге  таңбалап жазу
 *  Тақтаға  жазу.
 *  Кеспе  әріптермен  тақтаға  сөздер  жазу.

«НАН» сөзіне дыбыстық талдау жасау

Дескриптор: 1. Н әрпін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

2.Кеспе әріптермен сөздер жаза алады.

Ширату жаттығуы:

Тереңдет ойыңды,

Тiк ұста бойыңды.

Құстарға ұсайық,

Қалықтап ұшайық.

Шық алға оң қанат,

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап

Н әрпі

Суреттер

Соңы

«Ыстық картоп» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймыз

-  Балалар,  бүгін біз қандай әріп таңбасымен  таныстық?
-  Н н дыбыс дауысты ма, әлде  дауыссыз ба?
- Кім н  дыбысынан  келетін  сөздер айтады?
- Н н  дыбысы  сөздердің  қай жерлерінде  кездеседі?

Кері байланыс:

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді смайликтер арқылы бағалау.

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Қолдау көрсетуді қажет ететін оқушыларға оңайырақ тапсырмаларды беремін .Мысалға айна сөзінде неше дауысты дыбыс,неше дауыссыз дыбыстың бар екенін анықтауды тапсырамын.

Қабілетті оқушыларға қосымша күрделілеу келетін ашық сұрақтарды беремін.Мысалға : Сурет бойынша шағын әңгіме құрастыруды тапсырамын.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Критерийлер негізінде оқу мақсатына жету үшін белсенді іс-әрекеттер ұйымдастырып , топта бірігіп жұмыс жасауға, бірін- бірі қолдауға, тыңдауға және бірін –бірі бағалауға , өзінің іс –әрекетіне баға беруге үйренеді.Сабақта «Басбармақ»әдісін, «Смайликтермен» бағалайды.

Денсаулық және қауіпсіздік

Ширату жаттығуларын жасайды.

Дәптермен жұмыс кезінде, қаламсаппен жұмыс жасағанда қауіпсіздік ережесін сақтайды.

Белсенді әдіс-тәсілдер.