на тему: "Буква В"

Ты весь мир обогреваешь,

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ... (солнце)

Ты без него не сможешь жить,

Ни есть, ни пить, ни говорить.

И даже, честно говоря,

Разжечь не сможешь ты огня. (воздух)

Чтобы не было беды,

Жить нельзя нам без ... (воды)

Педагог подводит к тому, что надо сделать вывод:

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! дети объясняют, почему они наши друзья.

Айсулу и Куаныш просят разгадать зашифрованное слово по первым звукам названий предметов. виноград, Ослик, Дракон, Ананас. (вода)

Копилочка слов. Слова: күн – солнце – sun, су – вода – water, ауа – воздух – air.

Какое животное носит с собой запас воды? Верблюд.

Какой первый звук в слове «вода»? Звук [в].

Возьмите зеркала и посмотрите, как произносится звук [в].

Нижняя губа немного втянута и прижата к верхним зубам, верхняя губа слегка приподнята. Верхние зубы видны. Выдыхаемый воздух прорывается в щель между верхними зубами и нижней губой. Горло дрожит (есть голос). Зубы, губы – верхние зубы прикасаются к нижней губе, воздушная струя проходит между ними.Дайте характеристику звуку [в].

[в] – согласный, звонкий, твердый, обозначаем синей фишкой. А в слове «верблюд»? Звук [в’].

При произнесении звука [в’] нижняя губа менее напряжена. Дайте характеристику звуку [в’].

[в’] – согласный, звонкий, мягкий, обозначаем зеленой фишкой.

Скажите, о каких звуках мы сегодня говорим на занятии? [в], [в’].

Дидактическая игра «сигнальщики».

У детей сигнальные фишки зеленого и синего цвета.

«Посигнальте» фишкой нужного цвета, когда услышите в словах звуки [в], [в’].

Ветер, вода, воздух, сова, воет, вьюга, волк, вечер, ваза, весна, веник, велосипед.

(К) Работа в азбуке-тетради.

Звуко-слоговой анализ слова «вода».

Сколько звуков в слове «вода»? Какие согласные в слове? Какие гласные в слове? Сколько слогов? Какой ударный гласный звук? Дети выполняют задание около доски и за партами.

Поделите слова на слоги и соедините со схемой: солнце, вода, дети, полотенце.

Составление предложений по схемам.

Дети составляют предложения к схемам, по иллюстрациям: солнце, воздух и вода; закаливающие процедуры.

Предложения состоят из трех, четырех слов. Знаки препинания (!?.)

Динамическая пауза. Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками

Киваем головой

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

И кружимся потом.

Знакомство с буквой.

На что похожа буква?

Педагог: читает стишок про букву.

На букве В объеду весь свет,

Ведь буква в – велосипед.

На что похожи буква в? Найдите предметы, которые похожи на букву в.

Посчитайте, из каких элементов состоит буква? сколько их? Назовите эти элементы.

Напишите букву в воздухе, на ладошке своего друга. Составьте букву при помощи счетных палочек, цветных карандашей. (Графическое изображение буквы. Счетные палочки.)

Работа в азбуке-тетради.

Кто изображен на картинках? На какую букву начинаются эти слова? Напишите в кружочках букву в. (волк, велосипед, ворона, вертолет)

Заштрихуй букву в. Напиши по образцу. (Азбука-тетрадь, цветные карандаши.)

Итог занятия. Рефлексия

С какими звуками вы сегодня познакомились? Какими они могут быть?

Какой буквой обозначаем звуки [в], [в’]? Буквой в.

Предложите оценить свою работу. Нарисовать улыбку смайлику.

Линия дугой вниз – ничего не понял.

Прямая линия – понял, но не могу объяснить.

Улыбка – все понял, могу объяснить другу. объясните свой выбор.

Акжаикский район средняя общеобразовательная школа №1

Открытый урок

Тема:" Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! Звуки [в], [в’]. Буква в "

Выполнил: воспитатель предшкольного класса

М.Б.Алдиярова

2018-2019год