на тему: "Гласные звуки. Буква А"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

В группу приходит мальчик Арсен и рассказывает ребятам, что он не хочет ходить в школу, потому что он не знает гласные буквы, не знает, какой фишкой обозначают гласные звуки.

Предлагаю детям помочь Арсену, рассказать ему о гласных звуках и познакомиться с гласной буквой А.

Внимательно слушают гостя, проявляют интерес, желание помочь.

Организационно-поисковый

Дидактическая игра

«Измерь слово».

Поставьте ладошки перед собой. Когда я буду произносить слово, то ладошки надо раздвигать в стороны. Если расстояние между ладошками будет маленькое – то слово короткое, а если расстояние большое – то слово длинное. Измерим слова: мир, друг, здравствуй.

Повторение правил.

Воспитатель повторяет с детьми правила о звуках:

- Все слова состоят из звуков, если в слове много звуков – слово длинное, если мало звуков – то слово короткое.

1. Знакомство с гласными звуками.

- Звуки, которые произносит человек, бывают самые разные. Одни звуки мы произносим свободно, легко, другие – встречают разные препятствия, их произносить трудно.

- Что нам помогает произнести звук?

- правильно, это наш рот. Рассмотрите, что находится у нас во рту: язык, зубы, губы. Они помогают нам произносить звуки. А наш голос является главным в произношении звуков.

Билингвальный компонент: звук – дыбыс, слово – сөз, буква – әріп,

гласная буква – даусты дыбыс.

Дидактическое упражнение: «Включите голос».

- Я буду называть звук, а вы повторяйте его и смотрите в зеркало. (А, О,У,И)

- Что вам мешало произнести звуки?

Верно, наш голос не встретил препятствий, он прошел свободно, легко. Эти звуки можно пропеть – а-а-а; у-у-у. Такие звуки называют «гласные».

Запомните правило: если звук можно петь или долго тянуть – то этот звук гласный.

2. Обозначение гласных звуков.

Гласные звуки обозначают красной фишкой.

- Покажите мне красную фишку.

Запомните: когда я буду называть гласный звук, вы будете показывать красную фишку.

Физминутка.

3.Знакомство со звуком [а]. Буква А, а.

- Все звуки мы слышим и произносим, но когда мы пишем, то звуки заменяем на буквы. Сегодня мы познакомимся с буквой А.

- Буква А – гласная,

обозначает звук А.

Буква А «живет» в акуле,

В ананасе и в ауле.

Мы играем с буквой А,

Повторяем «А-А-А».

- Каким цветом мы будем обозначать эту букву?

- Назови со мной слова: арбуз, абрикос, ананас, аист, астра и т.д.

4 Работа в тетради стр. 10-11.

Ладошками измеряют слова.

Дети показывают, а потом называют слово.

Вспоминают правила о

звуках.

Слушают воспитателя, повторяют, запоминают.

Рот.

Повторяют за воспитателем звуки.

Показывают красную фишку.

Запоминают правило.

Рассматривают букву А на доске.

Слушают, запоминают.

Выполняют работу в тетради.

Рефлексивно-корригирующий

- Какие звуки называют гласными?

- Какой фишкой обозначают гласный звук?

- С какой буквой мы сегодня познакомились?

Подводят итог, отвечают на вопросы.