На зарядку становись!

Урок: Русский язык и литература

Средняя школа имени Есира Айшуакулы

Раздел: Мы выбираем спорт

Тема урока: На зарядку становись!

Дата: 07.03.19

Ф.И.О. учителя: Бултекова Асем Акимгалиевна

Класс: 5

Количество присутствующих:12

Количество отсутствующих:0

Цели обучения, которое необходимо достичь на данном уроке

5. С 5. Прогнозировать содержание текста по вопросам

5. Г 1. Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы

Цели урока:

Все учащиеся смогут:

понимать общее содержание текста, определяя тему на основе ключевых слов, отвечать на простые вопросы по содержанию, распознавать в речи новые слова, находить антонимы, синонимы, омонимы

Большинство учащихся смогут:

находить ключевые слова и словосочетания, формулировать основную мысль, вопросы к тексту и отвечать на них, прогнозировать текст по вопросам, употреблять новые слова, используя синонимы, антонимы, омонимы в речи.

Некоторые учащиеся смогут:

высказывать свои суждения по данной теме, аргументируя, прогнозируя события, соблюдая лексические нормы, применять в диалоге синонимы, антонимы, омонимы и предоставляя обратную связь.

Языковая цель

Учащиеся будут: обогащать словарный запас, развивать критическое мышление, коммуникативные навыки в рамках раздела

Ключевые слова и фразы:

Энергия, гимнастика, зарядка, сила, воздух.

Словарная работа: обливаться- үстіне су құю, в срок- уақытында, повсюду- барлық жерде, поспеваю-үлгеремін, здоровый образ жизни-салауатты өмір салты.

Вопросы для обсуждения:

Как вы понимаете слово ЗОЖ? Что надо делать каждый человек, чтобы оставаться здоровым?

Предыдущее обучение:

Письменные подсказки

В здоровом теле –здоровый дух. Здоровье помогает нам в учёбе, в работе.

Ученики умеют слушать, понимать содержание разных

текстов, создавать небольшие по объему устные высказывания.

Ценности:

Соблюдение здорового образа жизни, правильное питание, воспитание к спортивным секциям

Межпредметная связь:

самопознание, физкультура, казахский язык.

ПЛАН

Планируемое время

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы:

Начало урока

10 мин

1. Организационный момент

Приветствие, эмоциональный настрой

Создание коллаборативной среды. Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать на этом уроке, поэтому поддерживайте друг друга. Уважайте мнение других, я вам желаю до конца урока держаться, удачного и приятного дня! Подарите улыбки друг другу!

Деление на группы

Учитель делит учеников на группы по картинкам.

2. Ознакомление с темой и целями урока.

Прогнозирование учащимися темы урока

Учащиеся прогнозируют тему урока на основе вопросов

- Посмотрите на картинки вашей группы и скажите, о чем сегодня мы будем говорить?

- О спорте, о здоровье.

- Какие виды спорта вы любите?

Середина урока

25 мин.

К Просмотр видеоролика

«Каким видом спорта занять ребёнка?»

- Что вы увидели на данном видеоролике?

- Какие виды спорта полезные?

- Какие виды спорта знаменитые?

- До скольких лет можно заниматься плаванием?

ФО Словесное оценивание учителем

- Ребята, сегодня мы приступаем к изучению нового раздела «Мы выбираем спорт». Сейчас я вам загадаю загадку, вы отгадайте!

-Чтобы здоровье

Было в порядке,

Не забывайте вы о (зарядке)

- Молодцы, правильно!

- Тема сегодняшнего урока «На зарядку становись!»

3. Работа с видеороликом

П. Стратегия «Одиночный пузырь»

Ученики перечисляют увиданнного

Здоровый человек

ФО учителем большой палец вверх, большой палец вниз.

4. И Предтекстовый этап

Словарная работа

5. Работа с текстом

Первичное чтение учителя стихотворения «Песенка о зарядке»

Стратегия «Снежный ком»

К О чем это стихотворение?

И Выразительное чтение учащихся по цепочке.

ФО Самооценивание

Г Стратегия «Опорная схема»

Учащиеся заполняют опорную схему, из стихотворения

ФО словесное оценивание учителем

7.К Дифференциация - поддержка учителем учащихся, затрудняющихся при выполнении заданий. Каждый из вас должен постараться подавать идеи, выступать выходит вся группа.

Группа А

- Расскажите, как стать сильным, здоровым?

- Переведите на казахский язык, пословицу: «Здоровье дороже богатсво»

Группа В

- Ответьте, зачем надо делать зарядку? - Соберите пословицы.

Со спортом дружить- (здоровым быть)

Кто спортом занимается, тот ( силы набирается)

Группа С

-Чтобы иметь хорошее здоровье, надо (продолжите мысль). Составьте кластер на тему:

Здоровый человек

ФО Дескриптор

https www/ shkolaizhizni.ru

.

«Песенка о зарядке»

М. Львовский.

Учебник Русский язык и литература

У. А. Жан пейс Н. А.Озекбаева.

карточки

.

Конец урока

5 мин

8. Подведение итогов. Рефлексия

И Стратегия «Бортовой журнал»

ФО комментированное учителем

Дифференцированное домашнее задание

1.Составить рассказ на тему ЗОЖ

2.Составить режим дня

Дополнительная информация:

Дифференциация - как вы будете предоставлять больше поддержки?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс\ знания

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность.

Дифференцированные задания

Группы будут поддерживать друг друга, будут выделяться активные ученики В ходе урока учитель будет поддерживать и направлять учащихся.

Индивидуальная работа

Парная работа

Коллективная работа

ФО устная поддержка учителем

поддержка друг друга, комментирование, взаимооценивание, самооценивание, словесное оценивание учителя.

-ИКТ,

-казахский язык,

-самопознание

- физкультура.