Наймандар. Керейттер. Жалайырлар

Пәні Қазақстан тарихы

Мектеп Т.Көбдіков атындағы орта мектеп

Күні: 13.10.2015 жыл

Мұғалімнің есімі:

Бұтабаева Жанаргуль Орысбаевна

Сабақтың тақырыбы Наймандар, Керейттер, Жалайырлар.

Сабақ негізделген оқу мақсаты Мемлекеттердің өзіндік ерекшеліктері мен ұқсастықтары туралы айта отырып, мемлекет тарихын салыстырып,қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:стандарттты

Оқушылардың басым бөлігі:сәйкестендіре алады,салыстыра алады

Кейбір оқушылар:өздігінен шешім табу,сындарлы ойлайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер: Найман, керілер,гурхан, шерби.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұстанымдар:

Алдыңғы оқу

Ұйымдастыру кезеңі.3 мин

Сабаққа даярлау ,түгелдеу.

Топқа бөлу.1топ Наймандар.2 топ Керейлер.3 топ.Жалайырлар.

Ойлауды Блум таксамониясы бойынша жіктеу

Мақсаты

Тапсырма түрлері.

Түрткілер

Күтілетін нәтиже

Бағалау

критериялар

дескрипторлар

белгі

Білу

5 минут

Ой түрткі сұрақтар қою арқылы тақырыпты анықтау. Наймандар, Керейттер, Жалайырларлардың мемлекет болып құрылуын тұжырымдау.Негізгі мекендеген жерін анықтау.

Орта жүз,Ұлы жүз тайпаларына жататын қандай тайпаларды білесіңдер? Орта жүз тайпаларына жататын қандай тайпалар туралы өткен сабақтарда нені білдік?Үш топқа сұрақ: тайпалардың мекендеген жерін анықтап айт.

Тайпалардың мемлекет болып қалыптасуын тұжырымдайды.Негізгі мекендеген жерін анықтайды.

Қойылған түрткі сұрақтарды білуі.Тайпалардың негізгі мекендеген жерлерін білуі.

1.Сұрақтарға толық жауап берді.

2.Толық айта алмады.

3.Тек болжады.

Түсіну

10минут

Тайпалардың этникалық құрамын және даму барысын түсіну.

Әр топ берілген тайпалар бойынша этникалық құрамын, даму барысын түсініп оқиды. ЖИГСО әдісі.

Тайпалардың этникалық құрамын және даму барысын түсінеді.

Тақырыптың мазмұнын ашып айтуы.

1.тақырыптың мазмұнын дәлелдер арқылы аша алды.

2.тақырыптың мазмұнын жартылай аша алды

3.тақырыптың мазмұнын толық аша алмады.

Қолдану

5 минут

Тайпалардың хандарына сипаттама беру

Берілген тапсырманы сәйкестендіру.Хандардың саяси жағдайын сипатта

Тайпалардың хандарына сипаттама береді

Хандардың саяси жағдайын а байланысты сәйкестендіре алуы,сипаттауы.

1Сәйкестендіре алды, сипаттама толық бере алды.

2.Сәйкестендіре алмады, хандарға сипаттама бере алмады.

Талдау

10 минут

Тайпалардың әлсіреу және ыдырау себептерін анықтау, талдау.

1 топ.Найман мемлекетінің ыдырауы.

2 топ. Керейт мемлекетінің ыдырауы.

3. топ.Жалайыр мемлекетінің ыдырауы.Постер дайындау

Тайпалардың әлсіреу және ыдырау себептерін анықтайды, талдайды.

Тайпалардың ыдырау себептерін білуі.

1.Тайпалпрдың ыдырау себептерін толық дәлелдермен айта алды.

2. Жартылай айтты.

3 Айта алмады.

Жинақтау

7 минут

Тайпалардың көрші елдермен қарым-қатынасы, шаруашылығы,қоғамдық құрылысын анықтау.

Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру арқылы.

Оқушылар өздері орындай алатын тапсырманы орындайды.

Берілген деңгейлік тапсырмаларды орындай алуы.

1. Тапсырмалардың барлығын толығымен біледі.

2. Тек өзі білетін тапсырманы орындады.

3. Тапсырмағажауап бере лмады.

Бағалау

5 минут

Қазақ халқының құрамына кірген тайпалардың ерекшеліктерін бағалау

Тайпалардың сқазақстан халқының құрамына келіп қосылуының себебі

Тайпалардың ұқсатықтарын анықта.

Қазақ халқының құрамына кірген тайпалардың ерекшеліктерін біледі.

Бұл үш тайпаның қазақтың байырғы тайпаларының бірі екенін біледі.

1.Тайпалардың ерекшеліктерін толық айта алды.

2.Жартылай жауап берді.

3 жауап бере алмады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Тайпалардың құрылу себептері мен жер аумағы.Тайпалардың қоғамдық құрылысы мен дамуы.Тайпалардың шаруашылығ, ыдырау себептері.

7 сынып оқулығы.Жолдасбаев.С.

2012 жыл

Ортасы

Тайпалардың ыдырау . Үш топтың оқушылары өздеріне берілген тапсырманы орындайды.

Аяқталуы

Қазақ халқының құрамына кірген тайпалардың ерекшеліктері

Қосымша ақпарат

Саралау-Сізді қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Топта

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Бүгін оқушылар сабаққа топтаса кірісті.Сабаққа деген ынталары жақсы болды.1.Түрткі сұрақтарға жауап берді.Сәйкестендіру жұмысын оқушылар өтй жақсы орындады.көңілімнен шықты.Үш тайпаны салыстыру кезінде А- деңгейдегі оқушым жауап берді.В-деңгейлі оқушым жауап берді .бірақ нақты емес. С-деңгейлі оқушым жартылай жауап беруге тырысты.Өткен сабақта уақытты үнемдей алмап едім ,осы сабақта уақытым жеткілікті болды.