Наречие-самостоятельная част речи

Утверждаю:______________Дата:________________Русский язык

Тема : Наречие

Цели урока:

- дать понятие о наречии как о части речи;

- показать общее значение, морфологические признаки  и синтаксическую роль наречий;

- формировать у учащихся умение находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении;

-развивать ассоциативное мышление учащихся, память; расширять словарный запас уч-ся за счёт употребления в речи наречий, воспитывать эстетический вкус, интерес к музыке,  живописи;

- воспитывать у учащихся интерес к изучению русского языка.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: лист самооценки,карточки с заданиями,интерактивная доска

Ход урока

I. Мотивация учебной деятельности.

1. Орг.момент.Психологический настрой.

Мы сюда пришли учиться.

Не лениться ,а трудиться

Работаем старательно

Слушаем внимательно

Тренинг «Мне в тебе нравится…»(активность,жизнерадостность,доброта,вежливость,отзывчивость,простота,ум,открытость,красота,общение,улыбка,оптимизм)

Учитель:Спасибо всем ,можете садиться,мы должны быть всегда оптимистами,улыбаться друг другу.

2.Обобщение пройденной темы.

Учитель:Перед вами на парте лежат лист самооценки.Вы должны ставить себе оценки в каждом этапе .

1.Чтение примеров ,составленных учащимися дома.

Построив тротуары ,строители помогли жителям нашего села.

Почистив снег, мой отец вошел в дом.

Зная все формулы ,мы легко решаем все задачи.

Заботившись о детях , бизнесмены переводят деньги в Благотворительный фонд.

Закончив 9 класс ,я хочу поступить в Бейнеуский Гуманитарный колледж.

Обрабатывая пшеницу,в терминале нашего села,мы получаем свою муку.

Я люблю свою Родину, невзирая ни на какие обстоятельства. 
Не задумываясь, я пойду на защиту своего Отечества. 

Выучив стихотворения великих поэтов,мы обогощаем наш духовный мир.

Участвовав на Универсиаде наши спортсмены завоевали 11 золотых медалей.

-Деепричастие обогащает нашу речь,поэты часто употребляют их в своих произведениях.

-Давайте послушаем отрывки стихотворения

Сижу за решеткой в темнице сырой. 
Вскормленный в неволе орел молодой, 
Мой грустный товарищ, махая крылом, 
Кровавую пищу клюет под окном,

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,

Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;

Слайд 1.

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

Учитель:Теперь,выполним тестовое задание и при помощи этого теста мы узнаем тему нашего урока

Слайд 2.

1. Деепричастие обозначает.

А) признак предмета Н) добавочное действие при основном действии

2. Укажите деепричастие

А) смеясь Ю) смеяться

3. Какая из категорий присуща деепричастию?

Д)склонение Р) вид

4. С помощью каких суффиксов образуется деепричастие?

В) –нн,-енн,-т Е) -а,-я,-в,-вши

5. Укажите деепричастный оборот

Ч) гуляя под дождем. Д) поднимающееся из-за леса

6. Деепричастие которое с НЕ пишется раздельно

И) (не) глядя Т) (не)взлюбив

7. Синтаксическая роль деепричастия в предложении

С) сказуемое Е) обстоятельство

Выполнив этот тест мы узнали тему нашего сегодняшнего урока .Значит ,тема сегодняшнего урока какая? Наречие

Слайд 3.

Десятое февраля

Классная работа

Наречие

-Давайте определим цель нашего урока

-Сегодня мы узнаем что? (Что такое наречие)

-Научимся чему? (Находить наречия)

-Какое событие будет происходит этим летом?

-На эту всемирную выставку наши ребята подготовили свои проекты,сегодня мы определим какой проект будет выставлен на выставке.Давайте мы для этого разделимся на две команды по цвету стикера.Эта будет первая и вторая команда

Деление на две группы

На прошлом уроке я дала опережающее задание.Наши ученики обьяснят нам новую тему

Наречие - самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или признак другого признака: работать (как?) дружно,читать (как?)быстро,слишком (сколько?)мало,немножко(как?) грустно.

В предложении наречия чаще всего бывает обстоятельствами.

Отвечает на вопросы: Как? Где? Куда? Откуда? Когда?Почему?

Наречие не изменяется по числам, по падежам, не имеет признаков рода, окончаний. Наречие всегда делает речь красивой, даёт более точное представление о месте и времени.

Наречия образуются чаще от качественных прилагательных.Глубокий - глубоко устный - устно справедливый – справедливо честный - честно

3 . Закрепление учебного материала

Слайд 4 .

2.Найди наречия в пословицах

1.Окончил дело—гуляй смело.

2.Сперва аз да буки ,а потом науки.

3.Тише едешь—дальше будешь.

4.Рыбак рыбака видит издалека.

5.Око видит далеко,а мысль еще дальше.

Слайд 5

1.К данным глаголам подберите нужные по смыслу наречия.
Прочитать (как?)_____
Идти (куда?)______
Упал (откуда?)____
Приехал (когда?)______
Сделал (как?)_______
Отдал (сколько?)____

Приехал (откуда?) ______

Выполнил задание (как?) _____.

Слова для справок:издалека,вслух,нарочно,досрочно,сверху,вперед,вчера,много.

1. «5»

2. 3-«4»

3. «3»

Слайд

ПРОВЕРКА:

Прочитать вслух
Идти вперёд
Упал сверху
Приехал вчера
Сделал нарочно
Отдал много

Приехал издалека.

Выполнил задание досрочно.

Слайд 6.

3 .Замените фразеологические обороты наречиями

Встать ни свет, ни заря Близко

Идти черепашьим шагом Холодно

Жить душа в душу Рано

Рукой подать Далеко

Как снег на голову Медленно

Мчаться во весь дух Дружно

Зуб на зуб не попадает Быстро

На краю света. Неожиданно

Слайд 7.5.Найдите антонимы –наречия на русском и на английском языках

Таңертең Вниз

Алға Медленно

Бірге Всегда

Сыртта Вечером

Тез Назад

Анда-санда Врозь

Жоғары Внутри

Кеше Позади

Алда Направо

Солға Завтра

Слайд 8.Запишите казахским словам наречия на русском языке

V. Итог урока

Оценивание.Давайте подытожим наше соревнование.у какой команды больше цветков эта команда отправит свой проект на выставку

В течении урока капитаны команд ставил вам оценку.Пусть они коментирует свои решения.

Рефлексия.

- Что нового для себя узнали?

1. Какой признак обозначают наречия?
2. На какие вопросы отвечают наречия?
3. Изменяется ли наречие?
4. С какой частью речи употребляется?
5. Чем являются в предложении?

-Нужны ли нам знания о наречиях?

— Мы ознакомились, закрепили основные понятия темы «Наречие». Вы молодцы, смогли показать свои знания.

«Русский язык необыкновенно богат наречиями,которые делают нашу речь точной ,образной ,выразительной»

Я хочу чтобы ваша речь была чистой,прозрачной,прекрасной,!

Спасибо за урок, успехов вам!

VI. Домашнее задание.Оценивание.