народные сказки

Предмет: Русский язык

Класс: 1 «Д»

Дата проведения:

22.02.2017

Время:

Тема урока:

Народные сказки

Основная задача обучения:

Дать понять учащимся о ком / о чем говорится в прослушанном тексте

Основные цели обучения:

Составлять рассказ по картинке из 2-3 предложении, перессказывать короткие тексты, описывать увиденный/ услышанный сюжет, развивать устную и письменную речь, логическое мышление, научить учащихся свободно выражать свои мысли.

Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Формы и метод проведения урока

Групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа, разноуровные задания

Оценивание деятельности учащихся

Самооценивание, взаимооценивание, формативное оценивание

Ожидаемые результаты:

Учащиеся сформируют знание о народных сказках, развивают устную и письменную речь, логическое мышление, научаться свободно выражать свои мысли, воспитают интерес к изучению русского языка

Ресурсы:

Учебник Русский язык. 1 класс, Издательство «Алматыкітап»

тетрадь для работ, ручка, доска, мел, карандаш, карточки, листы самооценивания и взаимооценивания, цветные карандаши, клей, картины, стикеры, смайлики

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организация

учебного процесса.

Психологический настрой на урок.

1Круг радости

1 мин

2.Деление группы

1-2 мин

Определение темы урока.

3. Актуализация знаний

3 мин

4.Изучение нового материала

5-7 мин

Ребята! Здравствуйте! Я очень рада тому, что мы с вами снова встретились на уроке

«Русского языка»

Встанем все вместе  в круг и скажем:

У нас особенный день,

Отбросим в сторону мы лень!

Будем думать и смекать,

Больше знаний добывать.

Деление группы по карточкам   (1 – Золотая рыбка, 2- Репка, 3-Колобок)  

Каждая группа зарабатывает по смайлику за правильный ответ)    

І группа Золотая рыбка

ІІ группа- Репка

ІІІ группа - Колобок

“Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок!” 
– Как вы понимаете эти слова? 
– Какие сказки вы читали? 
– Не трудно догадаться по выставке ваших рисунков, что вы много читаете и у каждого из вас есть своя любимая сказка.
– Молодцы! 
А вот насколько хорошо вы знаете сказки и их содержание, мы сейчас проверим.

-Ребята, как вы думаете, какая сегодня тема урока? ( учащиеся сами определяют тему урока)

Работа по учебнику Работа по картинкам Кто изображен на рисунках?                  

Учащиеся встают в круг

Ручки вверх.

Ручки в стороны

Все берутся за руки

Раскачивают ручки

Учащиеся делятся на группы по карточкам

Садятся на свои места

Учащиеся отвечают на вопросы

Уч-ся работают со словами

5.Работа над текстом

6-7 мин

6.Работа по карточкам

4 мин.

Ребята, я расскажу вам сказку про репку. Это русская народная сказка. Ее придумал народ.

Работа с первой картинкой.

Посадил дед репку ( Слово дед произносят и переводят. Обьясняют ее смысл)

Работа со второй картиной.

Выросла репка большая, большая. ( Слово репка произносят, переводят, обьясняют смысл.)

Работа со третьей картиной.

Стал дед репку тянуть: тянет – потянет, вытянуть не может. ( Словосочетание тянет - потянет произносят, переводят, обьясняют смысл.)

Работа с четвертой картиной.

Позвал дед бабку: Бабка, иди репку тянуть! Пришла бабка. Тянут – потянут, вытянуть не могут. ( Слово бабка произносят, переводят и обьясняют смысл)

Работа с пятой картиной.

Позвала бабка внучку: Внучка, иди репку тянуть! Пришла внучка. Тянут – потянут, вытянуть не могут. ( Слово внучка произносят, переводят и обьясняют смысл)

Работа с шестой картиной.

Позвала внучка собаку Жучку: Жучка, иди репку тянуть! Прибежала Жучка. Тянут – потянут, вытянуть не могут. ( Слово собака Жучка произносят, переводят и обьясняют смысл)

Работа с седьмой картиной.

Позвала Жучка кошку: Кошка, иди репку тянуть! Прибежала кошка. Тянут – потянут, вытянуть не могут. ( Слово кошка произносят, переводят и обьясняют смысл)

Работа с восьмой картиной.

Позвала кошка мышку: Мышка, иди репку тянуть! Прибежала мышка. Тянут – потянут, и вытянули репку. ( Слово мышка произносят, переводят и обьясняют смысл)

Задание 1 Составление картины

«Угадай сказку»

Картину разрезанную на разные части склеивают, и отгадывают сказку.

Задание 2. Из кирпичиков собери слова и запиши их.

Какая группа быстрее и правильно соберет и запишет слова.

(Золотая рыбка, Репка, Колобок)

Уч-ся слушают, делают выводы, обсуждают в группах, по парам, индивидуально

Повторяют за учителем слова

Составляют кластер

Собирают и составляют слова.

Заклеивают на листочках.

7.Физминутка 2 мин

Тик так, тик так

Ходят часики вот так

Шаг направо, шаг налево

Шаг впёред и шаг назад

учащиеся повторяют движения за учителем

8.Закрепление изученного материала

Работа над упражнением

10-12 мин

Задание 3. Допиши слова к картинам.

Дед, бабка, внучка, Жучка, мышка, репка.

Задание 5. Найди соответствующую картину и название сказки? (соедини линиями)

А сейчас попробуйте показать сказку:

( из каждой группы дети выходят и показывают сказку )

-Что мы прошли сегодня на уроке?

-Какую тему мы прошли?

-Какую сказку мы сегодня узнали?

-Каких героев мы узнали?

Уч-ся выполняют задания

в группах,

по парам,

индивидуально

9.Рефлексия

1-2мин

Дерево желаний

Берут по настроению смайлик которую они выбрали себе и клеют на дерево желаний

Клеют смайлики

10.ОО и ОдО

1 мин

Подсчитываются количество смайликов, которые набрали в течении урока.

Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания

Уч-ся дают взимооц. и самооц.

11. Домашнее задание

Реп

ло

та

ка

Зо

Ко

бок

я

рыб

ка

ло

баб

Жуч

ка

внуч

ка

ка

мыш

ка

дед