Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Молекулалық биология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Нәруыздар, қасиеттері мен қызметтері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.1.3 нәруыздардың қасиеттері мен биологиялық қызметтерін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: нәруыз және аминқышқылдарын сипаттай

алады

Көптеген оқушылар: Ағзадағы нәруыз қызметтеріне анықтама

береді.

Кейбір оқушылар: Ағзадағы нәруыздардың шексіз алуан түрлі

болу себептерін түсіндіре алады.

Бағалау критерийі

Нәруыздардың қасиеттерін сипаттайды және қызметтерін анықтайды

Нәруызды қызметтеріне қарай ажыратады

Ағзадағы нәруыздардың алуан түрлі болу себептерін талдайды

Тілдік мақсаттар

Айтылым бойынша:

«Шеринг әдісі», «Ойлан, жұптас, бөліс», «Серпілген сауал»

Жазылым бойынша:

«Ментальды интеллектуалды карта»

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Аминқышқылы, ферменттер, оссеин, коллаген,актин, миозин.

1. Нәруыз-белок-beard

2. Фермент-enzyme

3. Аминқышқылы-аминовая кислота- aminic acid

4. Оссеин – ossein

5. Гликоген- glycogen

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Химия

Алдыңғы білім

Нәруыздар туралы жалпы мәлімет қалыптасқан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу,сынып тазалығын тексеру .

Оқушыларды «Бұрыштар» әдісі бойынша 3 топқа бөлу.

(оқушыларға өткен тақырып бойынша сұрақтардан қима қағаздар беріледі. Жауаптары 3 бұрышта ілініп тұрады. Оқушы тапқан жауаптың жанындағы топқа отырады)

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

6-35 минут

(2 мин)

(15 мин)

(3мин)

(4мин)

(4мин)

(2 мин)

«Ой қозғау»

Бейнеролик көрсету арқылы тақырыпты ашу

1. Бейнероликтен не түсіндіңіздер?

2. Нәруыз қандай тағамдарда кездеседі?

Смайлик арқылы бағалау

ТЖ «Ойлан,жұптас,бөліс» және «Тұжырымдамалық карта».

3 топқа 3 түрлі мәтін таратылып беріледі. «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі бойынша мәтінді оқып,жұпта,топта талқылап, «Тұжырымдамалық карта» бойынша постерге түсіреді .Әр топтан баяндамашылар шығып постерлерін қорғайды.

Мақсаты: топта жұмыстану оқушылар арасындағы ынтамақтастықты дамытады. Оқушылар қиналған жағдайда оқулықты қолдануларына болады, бұл өз бетімен білім алуға ынталандырады.

1-топ. Нәруыздың құрылысы

2-топ Нәруыздың қасиеттері

3-топ Нәруыздың қызметтері

МК әр топтың жұмысынан кейін сол топтың тақырыбы бойынша АКТ арқылы толықтырады

Екі жұлдыз, бір ұсыныс бойынша топтар бірін-бірі бағалайды

«Терминологиямен жұмыс»

Оқушылар термин сөздерді дәптерлеріне жазады.

Мадақтау арқылы бағалау

«Ментальды интеллектуалды карта»

Жұптық жұмыс

Бағдаршам арқылы бағалау

«Шеринг әдісі»

Оқушылар топпен шеңбер бойында отырып жаңа сабақ бойынша түйінді ой айтады. Идея қайталанбауы керек.

Шапалақтау арқылы бағалау

Жеке жұмыс- «Серпілген сауал»

Бұл әдіс бойынша бекіту сұрақтары қойылады. Ашық сұрақтар қою.Бұл әрекет оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттырады,өз жауаптарын дәйектеу оқушылардың ауызша сөйлеу дағдыларын дамытады.Сабақта белсенділігі төмен оқушыларға доп лақтыру арқылы жеке сұрақтар қою.

Мадақтау арқылы бағалау

Дескриптор:

1. Нәруыздардың қасиетін және қызметін сипаттады

2. Нәруыздың қасиетін және қызметін анықтады

3. Нәруыздың алуан түрлі болу себептерін талдады

Интербелсенді тақта, бейнеролик

https://www.youtube.com/watch?v=xPqjVRyhNfc

Плакат,стикерлер,

маркер, түрлі-түсті қағаздар

Дәптер, интербелсенді тақта

Таратпа қағаздар, интербелсенді тақта