«Наш друг и помощник – Светофор» ГПП

Мектепалды даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Аппликация

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Я и окружающая среда»

Тақырыбы/Тема: «Наш друг и помощник – Светофор»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание аккуратности, умения соблюдать в чистоте своё рабочее место.

2.Дамытушылық – развивающая: Развитие знаний дорожной грамоты.

3.Оқыту – обучающая: Закрепление умения пользоваться ножницами: резать полоски на прямоугольники, вырезать круглую форму, срезая уголки у квадрата.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: ИКТ, здоровьесберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: светофор, цветные квадраты (красный, желтый, зеленый), клей, кисть, салфетка, клеенка, ножницы, образец, подготовленный воспитателем.

Көптілділік/Полиязычае:бағдаршам- сыетофор-trafficlights,red-yellow-green-красный- желтый- зеленый-қызыл-сары-жасыл.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент

Обращаю внимание детей на стук.

Появляется Мишутка с перевязанной ногой.

- Мишка, что случилось?

Мишка: - На меня наехала машина!

- Разве можно переходить дорогу без родителей! Ты же еще совсем маленький.

- Мишка: - Я игрался с мячом возле дороги, мячик покатился, я побежал за ним и попал под машину. Ой, как же было больно, и сейчас лапка болит.

- Ребята, давайте поможем нашему гостю и расскажем ему, как же нужно переходить дорогу.

2. Негізгі бөлімі/Основная часть

 На пересечении больших улиц всегда много транспорта. Дорогу нужно переходить очень внимательно. В помощь водителям и пешеходам на перекрестках устанавливаются светофоры, которые помогают навести на улице порядок. У них три мигающих глаза: красный, желтый и зеленый. Если горит красный свет - машины стоят, если загорается желтый свет нужно приготовиться, а если горит зеленый свет - машины едут.

- Ребята, как вы думаете, цвета для светофора выбрали случайно или нет?

- Конечно не случайно. Вот, например красный цвет - этот цвет тревожный, он напоминает об опасности. Красный свет нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт!

- А почему жёлтый цвет? Этот цвет предупреждения. Будь внимателен. И мы, увидев жёлтый сигнал должны подождать.

- Зелёный свет зажегся, теперь переходи дорогу. Зелёный цвет – спокойный, приятный. Это цвет травы, листьев.

Рассматривание светофора.

- Из каких геометрических фигур состоит светофор?

Какого цвета бумага нам понадобится?

Напоминаю, как нужно работать с шаблонами; учу экономному использованию материалов.

- У вас на столах квадраты красного, зеленого и желтого цветов. Из квадратов необходимо вырезать круги используем шаблоны. Выкладываем на корпусе светофора круги на равном расстоянии друг от друга, вверху красный цвет, посередине – зеленый, внизу – зеленый.

- Снимаем по одному кругу, переворачиваем, покрываем клеем и приклеиваем на прежнее место.

Прежде чем начать рисовать , давайте с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика«Светофор»

- Я показываю сигналы светофора, а вы выполняете движения:

Красный – поставить пальчики на стол.

Жёлтый – поднять глазки, посмотреть на светофор.

Зелёный – пальчики «шагают».

Самостоятельная работа детей.(Контролирую работу каждого ребенка.

Оказываю необходимую индивидуальную помощь.)

3. Қорытынды/Итоговая часть

 Мишутка, ты видел, как много транспорта ездит на наших улицах?

Мишка: - Я понял, пока я маленький - не могу сам переходить через дорогу. А еще нельзя играть возле дороги, особенно с мячом. У меня так сильно болит лапка.

- Ребята, как можно одним словом назвать автобус, велосипед, грузовую машину?

Предлагаю детям среди отобранных работ выделить две-три лучшие и объяснить, почему они отобраны. Найдите две разные работы. Найдите похожие работы. Найдите работу с ошибкой. Найдите работу с определённой ошибкой. Найдите работу, в которой проявлено творчество. Мишка: - Рахмет, балалар. Спасибо, что помогли мне разобраться со светофором. Сауболыңыздар!