"Наша Родина"

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Мотивационно-целевой этап.

5-мин

Здравствуйте, ребята!1. Создание   благоприятного психологического климата.

Ученики говорят друг -другу хорошие пожелания.

Карточки с рисунками органов человека

Выход на тему урока.

Разминка

5-мин

10-мин

5-мин

Обобщение пройденного материала; изучение нового материала.

Как вы думаете, что такое Родина?

Дает задание составить рассказ на тему: «Наша Родина»

Предлагает прочитать чистоговорки

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Строят рассказ на тему «Наша Родина»

Читают группами чистоговорки:

Ра-ра-ра – весь мусор убирем с утра.

Ре-ре-ре – метем усердно во дворе

Ро-ро-ро – весь мусор соберем в ведре

Учебник,слайды: «Наша Родина»

Слайд: «Чистоговорки»

оценивают работу своих товарищей по команде. Оценочная шкала:Выступление ,активность, дизайн.

Объяснение новой темы.

10-мин

Учитель с помощью схем и слайдов объясняет новую тему.Слова переносятся по слогам:де-душ-ка,трак-тор,трак-то-рист.

Нельзя переносить одну букву:урок,чай,учу,узнаю,класс,яма.

Объясняет содержание текста «Для чего нужны руки»?

Внимательно слушают,читают вслух слоги.

Слайд на эл.доске

 Закрепление новой темы:

Работа в парах.

5-мин

Отвечают на вопросы после текста: О чем спросил дедушка Петю?Как отвечал внук?Что вы думаете о его ответах?

Работа с тетрадью.

Упр.2 стр.94.

Задание: спишите,вставляя пропущенные буквы.

Выразительно читают стихотворение «И мы трудиться будем».

(Ученики отвечают на вопросы.

Выполняют задание письменно.

Слайд презентации . Задания для каждой группы и на доске.

Учебник

«2 звезды, 1 пожелание» 

Формативная оценка «Сигналы рукой»

Рефлексивно-оценочный этап.

Обобщение изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний.

Домашнее задание

5-мин

Стратегия  «Оцени свою работу»

 На дом задает Упр №5

Стр. 21

Записывают дом. задание в дневникОбъясняют правило и приводят примеры к переносу слов.

На доске записано дом. задание.Упр.6

стр. 94

Формативное оценивание