Наши верные помощники

Раздел

В здоровом теле -здоровый дух

ФИО педагога

Гульжанар Абдраемова Жалгасбаевна

Дата:

02.02.2022

Класс: 2

Количество присутствующих: 10

Количество отсутствующих:

Тема

Наши верные помощники

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

2.2.3.1 Участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы;

2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.5.1.3 Использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

Цели урока:

Учащиеся смогут определить верных помощников и использовать в речи слова,составлять вопросы и отвечают на них, используя глаголы в настоящем времени

Ход урока

Этапы урока

время

Действия педагога

Действия ученика

Оцени-

вание

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Организационный момент

Приём «Согласен – Не согласен»

Учитель предлагает учащимся ответить на вопрос и занять позицию «Согласен», «Не согласен»

1.У человека 3 носа.

2.Глаза нужны,чтобы слушать.

3.Нос-это мұрын.

4.Уши у человека большие, как у слона.

5.Язык человека бывает черного цвета.

6.Руки помогают человеку держать.

Учащиеся слушают учителя и выражая свое мнение занима-ют позицию «Согласен», «Не согласен»

ФО

«3 хлопка»

Нити позиции «Согласен –Не согласен»

Середина урока

35 мин

Задание№1 (И)

1.Переведите слова на русский язык и назовите «Одним словом» эти слова.

Обучающая игра «Лучший переводчик»

Мұрын-

Көз-

Ауыз-

Құлақ-

Қол-

2.Подбери к каждой картинке органы чувств и соотнеси их.

Дескриптор:

• переводит слова;

• -называет одним словом;

• подбирает картинки;

• соотносит со словами.

Задание№2 (П)

1.Составить вопросы и ответить на них, используя глаголы в настоящем времени.

Обучающая игра

«Я-тебе,ты мне»

Учитель читает стихотворение

Есть пять помощников на службе у тебя,

Не замечая, их используешь шутя:

Глаза тебе даны, чтоб видеть,

А уши служат, чтобы слышать,

Язык во рту, чтоб вкус понять,

А носик – запах различать,

Руки – чтоб ласкать, трудиться,

Воды из кружечки напиться.

И ни к чему твоя тревога, они всегда тебе помогут.

-О каких пяти помощниках говорится в стихотворении?

Дескриптор:

-составляет вопросы;

-отвечает на вопросы;

-использует глаголы в настоящем времени.

Задание№3 (Г)

Выбрать и распределить рисунки.Заполнить органайзер

Метод «Кластер»

І группа: «Орган слуха»

«Орган осязания»

ІІ группа: «Орган зрения»

«Орган обоняния»

ІІІ группа: «Орган вкуса»

Дескриптор:

• выбирает картинки;

• распределяет картинки;

• заполняет органайзер.

Учащиеся перево-дят слова на русский язык ,объединяют эти слова в одну тематическую группу и называют одним словом.

(ответы:нос,глаза,

рот, уши,руки органы чувств )

Учащиеся подбирают слова к картинкам, соотносят их с картниками

Учащиеся читают стихотворение, составляют и задают друг другу вопросы и отвечают на них, используя глаголы в настоящем времени

.

Учащиеся выбирают и распределяют рисунки на кластер

ФО «Взгляд»

Дескриптор:

-составляет вопросы;

-отвечает на вопросы;

-использует глаголы в настоящем времени.

ФО «Словесное»

картинки

Интер-

доска

ручка

Конец урока

5 мин

Рефлексия.

Метод «Всё в твоих руках»

Учащиеся красят мизинец тем цветом,который передает его настроение на уроке.