Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі. 5 сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу.

ЖЖ

Алған білімінің меңгеру деңгейін анықтау үшін:

1. «Сәйкестендіру сызбасы» әдісін пайдалану.

2. Нәсілдерді олардың белгілерімен сәйкестендіріңіз.

Дискриптор:

• Нәсілдерді атай алады

• Нәсілдердің сыртқы бейнелерін ажырата алады

• Алған білімінің меңгеру деңгейі анықталады;

Қ.Б (Ж ) Жұлдыздар тарату арқылы бағалану

Сұрақтар мен жауаптар әдісі.

Сәйкестендіру әдісі.

Сабақтың ортасы

Т.Ж

Мәтін беріледі.

1. тапсырма.

Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын постерге түсіріңіздер.

Дискриптор:

• Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтайды

• Нәсілдердің таралу аймағын атайды.

ҚБ «Бас бармақ» әдісін қолдану

Т.Ж

Суретпен жұмыс.

2. т апсырма.

Берілген суретке қарап, нәсілдердің пайда болуына факторлардың әсерін көрсетіңіздер.

Дискриптор:

• нәсілдердің пайда болуына факторлардың әсерін біледі.

ҚБ (Т)

Тілдік бағалау

Жақсы- good

Өте жақсы-very good

Керемет- eхcellent

Ж.Ж

3. тапсырма.

1) Адамдардың жер бетіне таралуы, көптеген адамзаттың ... қалыптастырды.

5. жауаптан 1 дұрыс жауапты «v» белгісімен белгілеңіз

А) Түрлерін;

В) Нәсілін;

С) Популяциясын;

Д) Тайпа;

Е) Ұжымын.

1 ) 2) 3) 4) 5)

2)Табиғи сұрыпталудыңнәтижесінде қандай нәсілдер қалыптасты?

5 жауаптан 3 дұрыс жауапты «v» белгісімен белгілеңіз.

А)Монголойд;

В) Негройд;

С ) Еуропойд;

Д) Австройд

Е) Азиаттар

1 ) 2) 3) 4) 5)

Дискриптор:

• Білім алушылардың қаншалықты деңгейде түсінгендігі анықталады.

Қ.Б (Ж ) Смайликтер тарату арқылы бағалану

4. тапсырма. «Ашық микрофон» әдісі

Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне,Сіздің қосар пікіріңіз?

Дискриптор:

Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне өз пікірлерін айтады.

Қ.Б (Ж )«Бағдаршам» арқылы бағалау

Мәтін

Постер

Смайликтер

Сурет

Тест

Сабақтың соңы

Ой- толғаныс: Рефлексия

Сабақта

Мен білдім.....

Мен үйрендім...

Маған ұнады.....

Мен қиналдым...

Менің көңіл- күйім...

Рефлексия парағы

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар: «Сәйкестендіру сызбасы» әдісінде нәсілдерді атай алады

Басым бөлігі: ТЖ постер құрастыруда:

Нәсілдердің таралу аймағын анықтайды.

Суретке қарап нәсілдердің сыртқы белгілерінің пайда болу себептерін анықтайды.

Кейбір оқушылар: «Ашық микрофон» әдісі

Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне өз пікірлерін қосады

Балаларға берілген тапсырмаларды бағамдау үшін мынандай дискрипторлар арқылы бағаладым

-нәсілдерді атай алады

нәсілдердің сыртқы бейнелерін ажырата алады

- нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтайды

нәсілдердің таралу аймағын атайды.

нәсілдердің пайда болуына факторлардың әсерін біледі

Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне өз пікірлерін қосады .

Топтарда жұмыс барысында топтық,жұптық, өзін-өзі бағалау сабақтың өң бойында жүріп отырды.

Укасканы дұрыс пайдалану

Рефлексия . Бүгінгі сабақта оқушылар нәсілдердің таралу аймағы, сыртқы белгілері,нәсілшілдік ұғымы жайлы түсінік қалыптастырды.Бүгінгі сабақта сәйкестендіру сызбасы оқушыларға сабақты меңгеруде тиімді болды. Постер құрастыруда топтарда уақыт тапшылығы сезілді . Өз сабағымда суретпен жұмыс тапсырмасын қолданбауым керек екен .уақытты тиімді пайдалануды қолға аламын.

Жалпы бағалау:

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе?

Сәйкестендіру

Постер

Сабақтың бұданда күшті өтуіне не оң ықпал етер еді?

Корсетілім

Жеке жұмыс

Әр оқушының деңгейіне қарай жеке жұмыс дайындау