Фамилия, имя, отчество учителя

Предмет / Класс

5 класс

Наименование раздела, подраздела

Раздел 2 В Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма

Тема урока

Насколько была важна роль Индии как центра торговли в древности

Цель обучения

5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций

Критерии оценивания

описывают хозяйство древних индийцев;

определяют торговлю и торговые маршруты

Работа с терминами

Зебу- порода крупного рогатого скота, которую в древности разводили в Южной Азии и в Восточной Европе.

Пряности - вкусовые добавки к пище, получаемые из некоторых растений в странах Востока с древних времен.

Каботажная торговля - прибрежная торговля; морская торговля, производимая вдоль берегов на специальных каботажных суднах

Эталон- мерило, образец для сравнения товаров, предметов

Ресурсы

Учебник: всемирная история. Б. С. Букебаева, Г.Б .Зикирина , Ж. С. Макашева, Д. Н. Мукатаева, И. А. Тен Астана: АОО «НИШ», 2017 .

Задания дифференцированного обучения

Коллективная работа

Объяснение новой темы

Совместная работа (1,2 задание)

Дать задание и на основе предложенного правильного ответа, обучить

Индивидуальная работа

Дать задание, самостоятельное выполнение учащимися задания

Время

Этапы урока

Задание

Цель задания

Оценивание

Ресурсы

1 минута

Организационный момент

Приветствие.

Здравствуйте. Тема нашего урока: Насколько была важна роль Индии как центра торговли в древности.

Ключевые слова, которые будут встречаться в ходе изучения новой темы: зебу, пряности, каботажная торговля, эталон.

Для усвоения новой темы

Презентация

Слайд № 1-3

9 минут

Новая тема

Орудия труда в древней Индии изготавливали из меди и бронзы. Железа древние люди еще не знали. В конце II тысячелетия до н.э. жители Древней Индии для изготовления орудий стали вместо бронзы использовать железо. Началось изготовление тяжелых сох с железным лемехом. Это дало возможность распахивать твердые почвы. В долинах рек Инда и Ганга развивались земледелие, скотоводство и ремесло. По берегам Ганга и Инда лежали плодородные земли, удобные для выращивания зерновых культур. Здесь в основном было развито орошаемое земледелие

Крестьяне выращивали рис, пшеницу, ячмень, хлопок, сахарный тростник, кунжут и специи. Рис, сахарный тростник, хлопчатник росли лишь в Индии. В это время растительные культуры, которые выращивали индийцы, стали высоко цениться во всем мире. Только позже много столетий спустя, эти культуры стали выращивать в Европе, Америке и Африке. Пряности - вкусовые добавки к пище, получаемые из некоторых растений в странах Востока с древних времен

В Индии одомашнивание скота началось раньше чем, в других странах. Скотоводы разводили буйволов, коров, зебу, лошадей и овец. Приручили слонов, которые выполняли самые тяжелые работы.

Зебу- порода крупного рогатого скота, которую в древности разводили в Южной Азии и в Восточной Европе.

Наличие месторождений разнообразных драгоценных и полудрагоценных камней, металлосодержащих руд, ценных пород деревьев позволило развивать производство. Ремесленники достигли высокого мастерства в металлургии, хлопчатобумажном ткачестве, обработке драгоценных камней, кости и дерева.

Мастера создавали из металлов и драгоценных камней различные украшения для царей и вельмож. Некоторые украшения вывозились за границу. Изделия из золота, серебра, меди, бронзы свидетельство того, что был развит обмен товарами. Также они производили дорогие ткани, благовония и пряности.

Индия установила торговые отношения со странами, на западе- с Грецией, Египтом и Месопотамией. На востоке- с Китаем и Юго-Восточной Азией. На севере- с Ираном и Средней Азией.

Торговля развивалась как на суше, так и через морские пути. В основном развивалась караванная и каботажная торговля. Каботажная торговля - прибрежная торговля; морская торговля, производимая вдоль берегов на специальных каботажных суднах

О купцах, караванах с товарами, торговых судах часто упоминается в древних индийских произведениях.

Какими научными знаниями должен обладать купец, чтобы вести успешную торговлю? Индийский купец должен обладать такими научными знаниями как арифметика, письмо, астрономия и знанием иностранных языков.

Индийцам принадлежит изобретение живого "компаса": брали на судно ворона, которого в период потери ориентиров выпускали, и направляли судно в сторону его полета, пока можно было увидеть береговую линию. В древней Индии торговцы использовали собственные меры веса и длины. Эталон- мерило, образец для сравнения товаров, предметов.

Усвоение новой темы

Слайд № 4

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11

Слайд № 12

Слайд № 13

Слайд № 14

Слайд № 15

Слайд № 16

Слайд № 17

Слайд № 18

Слайд № 19

Слайд № 20

3 минут

Практическая часть

Задание 1. Ответьте на вопросы. 1.Какими, знаниями должен обладать купец, чтобы вести успешную торговлю? 2.Перечислите растительные культуры, которые выращивали индийцы. 3. В какой области ремесленники достигли высокого мастерства? Правильные ответы: 1.Какими, знаниями должен обладать купец, чтобы вести успешную торговлю? (арифметика, письмо, астрономия, знанием иностранных языков) 2.Перечислите растительные культуры, которые выращивали индийцы. (рис, пшеницу, ячмень, хлопок, сахарный тростник, кунжут и специи). 3. В какой области ремесленники достигли высокого мастерства? (в металлургии, хлопчатобумажном ткачестве, обработке драгоценных камней, кости и дерева). Задание 2. Соотнесите. Внешняя торговля велась

Усвоение новой темы при помощи практических заданий

Предложить критерии оценивания

Слайд № 21-22

Слайд 23-24

1 минуты

Итог урока

Вы узнали о том, как древние индийцы, развивали и использовали систему орошения, полив полей с помощью плотин. О том, как широко развивалось ремесленничество. О видах торговли и торговых маршрутах древней Индии с соседними государствами. О и том, как развитие хозяйства, повлияла на развитие науки в древней Индии.

Определить уровень усвоения темы

Предложить критерии оценивания

Слайд 25