"Наследие народа" 4 класс

Пәні

Сынып

Қазақ тілі

Әдебиеттік оқу

Математика

Жаратылыс тану

Дүниетану

Өзін-өзі тану

Музыка

Ағылшын

Денешынықтыру

Орыс тілі

Көркем еңбек

Математика (г)

АКТ

Сыныптағы сағат саны

4 «Б»

4

3

5

2

1

1

1

2

3

2

1

3

1

29

Жалпы сағат саны

136

102

170

68

34

34

34

68

102

68

34

102

34

986

Р/с

С/с

Ортақ бөлім

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат

саны

Күні

Ескер

ту

1- тоқсан 8 апта /24сағат/

1-бөлім.

1

1

Менің Отаным - Қазақстан

Отаным- Бақыт ордасы

Әдібай Табылды

Қайырлы таң, балалар!

4.2.4.1–аңыз,шешендіксөз,батырларжыры,фантастикалықәңгімелердіңжанрлықерекшеліктерінанықтау.

4.2.6.1–кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті,мінез-құлқыныңөзгерусебептерінмәтіннентауып,салыстырыпбағалау.

1

03.09.19

2

2

Мен Қазақстан азаматымын

Өтебай Канахин.

Туған жер

4.2.1.1–шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу,теріпоқу,шапшаң оқу.

4.2.3.1–шығарманың тақырыбы және негізгі ойдыанықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

04.09.19

3

3

Отан туралы өлең-жыр оқимыз

Тұманбай Молдағалиев

Отан

4.2.2.1–шығарманы қайта құруға ,интерпретациялауға және бағалауға негіз делген сұрақтар қою және жауап беру.

4.2.7.1–шығарма данәдеби көркемдегіш құралдарды табу және оларды қолдану.

1

06.09.19

4

4

Қасиетті мекенім

Ақдауыл хан

4.1.1.1–шығарманың мазмұнын толықтүсіну, кейбір тұстарын нақтылау,оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру.

1

10.09.19

5

5

Ер серігі- тұлпары

Тайбурылдың шабысы

4.2.7.1–шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу,кейіптеу,эпитет)табу және оларды қолдану.

4.2.3.1–шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

11.09.19

6

6

Туган жердің таулары

Мұқағали Мақатаев

Таудай болғым келеді. Қазақстан таулары

4.3.3.1–шығармашылық жұмысын сызба түрінде ұсыну.

1

13.09.19

7

7

Ерлік ұмтылмайды

Хиуаз Доспанова

Қаһарман қыз Хиуаз

4.1.3.1–шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.3.2.1–таныс мәтінге жаңа сюжеттер енгізу ,өлең (төртжолды)жазу.

1

17.09.19

8

8

Туған елге сағыныш

Сапарғали Бегалин

Дала сұңқары қиырға қарайды

4.2.9.1–түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасаужәне себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

18.09.19

9

9

Жер байлығы –Ел байлығы

Тұрсын Жұртбай

Мысойған

4.3.1.1–оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу,әрбөлікке атқойып,жоспар құру.

4.1.3.1–шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

1

20.09.19

10

10

Қаныш Сәтпаев

4.1.4.2–сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото суреттер қолдану.

1

24.09.19

11

11

Тәуелсіздік күні

Қалқаман Сарин

Тәуелсіздік

4.3.1.1–оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу,әрбөлікке атқойып,жоспар құру.

4.3.2.1–таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу,өлең(төрт жолды)жазу.

4.3.4.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өзбетінше сынтұрғысынан бағалау және лексикалық, орфогра-фиялық, пунктуациялық қателерд ітауып түзету.

1

25.09.19

12

12

Бақытжан Тобаяқов

Тәуелсіздік әні

4.2.1.1–шығарманы дауыстап түсініп, мәнерлеп оқу, теріпоқу,шапшаңоқу.

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың 1ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.4.1–аңыз,шешендіксөз,батырларжыры,фантастикалықәңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

1

27.09.19

13

13

Мен де еліме қызмет етемін

Қадыр Мырза Әли

Арман.

4.2.4.1–батырлар жырының жанрлық ерекшелігін анықтау.

4.2.6.1–кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті,мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.2.7.1–шығармадан әдеби көркемдегіш құрал(әсірелеу) табу және оны қолдану.

1

01.10.19

14

14

Нені үйрендім? «Менің «Отаным – Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.

БЖБ № 1

4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру.

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото/ суреттер қолдану, презентация/ видеоролик жасау.

1

02.10.19

ІІ-бөлім.

15

15

Құндылықтар

Қазыналы қарттың тәлімі

Төле би

Қазыналы қарттың тәлімі

4.2.3.1–шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау ,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.1.1–шығарманы дауыстап түсініп,рөлге бөліп, мәнерлеп оқу,теріп оқу,шапшаң оқу.

1

04.10.19

16

16

Адами асыл қасиеттері

Қазыбек би

Не қымбат?

4.2.2.1–шығарманы қайта құруға,интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

4.3.4.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын,стилінжетілдіру,өзбетінше сын тұрғысы-нан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

08.10.19

17

17

Ата-баба тәрбиесі

Ұшқан ұя

4.3.1.1–оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу,әрбөлікке атқойып,жоспарқұру.

1

09.10.19

18

18

Ана тілім-дана тілім

Мұзафар Әлімбаев

Ана тіліне тағзым

4.2.3.1–шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.8.2–көркем шығарманы мультфильм нұсқасымен салыстыру.

1

11.10.19

19

19

Қазына иесі –кім?

Ғажайып бақ

4.3.3.1–шығармашылық жұмысын презентация түрінде ұсыну.

1

15.10.19

20

20

Ақыл-жастан

Ғажайып бақ

4.1.3.1–шығарманың тақырыбын және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.1.5.1 – өзойын,сезімін,көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1

16.10.19

21

21

Жазу,сызу,өнер-адамның рухани құндылығы

4.3.1.1–оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу,әрбөлікке атқойып,жоспар құру.

4.2.7.1–шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу,кейіптеу,эпитет,аллитерация,әсірелеу)табу және оларды қолдану.

1

18.10.19

22

22

«Жақсы» деген-немене? «жаман» деген-немене?

Бердібек Соқпақбаев

4.2.6.1–кейіпкердің,кейіпкерлердің іс-әрекеті,мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыс-тырып бағалау.

4.1.3.1–шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

1

22.10.19

23

23

Уақыт –біздің құндылығымыз

Абай Құнанбайұлы

Қарасөздері

«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.

БЖБ № 2

4.2.1.1–шығарманы дауыстап түсініп,мәнерлепоқу, теріп оқу,шапшаңоқу.

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.4.1–аңыз,шешендіксөз,батырларжыры,фантастикалықәңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

1

23.10.19

24

24

Мен бақытты баламын

«Бақыт» деген не?

Нені үйрендім?

ТЖБ 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

4.2.1.1–шығарманы дауыстап түсініп,мәнерлеп оқу, теріпоқу,шапшаң оқу.

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

25.10.19

2 тоқсан 7,4 апта /24сағат/

ІІІ-бөлім.

25

1

Мәдени мұра

Мәдениеттің дамуы

4.2.7.1–шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды(теңеу)табужәне оларды қолдану.

1

05.11.19

26

2

Ауыз әдебиеті-өшпес мұра

4.3.3.1–шығармашылық жұмысын сызба түрінде ұсыну.

4.3.4.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилінжетілдіру, өзбетінше сын тұрғысы-нан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

06.11.19

27

3

Даналық сөзден үйренемін

4.3.3.1–шығармашылық жұмысын сызба түрінде ұсыну.

4.3.4.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылы-мын, стилінжетілдіру,өзбетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

08.11.19

28

4

Халқымызың салт-дәстүрі

4.2.8.1– эпизодтармен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру

1

12.11.19

29

5

Шеберлер еліне саяхат

4.2.7.1–шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу)табу және оларды қолдану

1

13.11.19

30

6

Халық даналығы ел аузында

4.1.4.1– сөйлеу барысында өлең жолдарын, нақыл сөздерді қолдану.

1

15.11.19

31

7

Ұлттық ойындарымыз

4.2.9.1– түрлі дерек көздерден қажетті ақпараттытабу,өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету

1

19.11.19

32

8

Таңғажайып ертегілер

4.2.9.1– түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету

1

20.11.19

33

9

Кітап –асыл қазына

Ескі қорғандардың сыры

4.1.3.1–шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

1

22.11.19

34

10

Ата-баба мұрасын құрметтейміз

4.3.3.1– шығармашылық жұмысы нпрезентация түрінде ұсыну.

1

26.11.19

35

11

Нені үйрендім?

«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

БЖБ № 3

4.1.2.1Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау

4.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/өлең жолдарын/ нақыл сөздерді/ шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

1

27.11.19

36

12

Мамандықтар әлемі

Кім болам?

4.3.4.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилінжетілдіру, өзбетінше сынтұрғысы-нан бағалау және лексикалық қателерді тауып түзету;

4.1.5.1–өзойын,сезімін,көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1

29.11.19

37

13

Мамандық туралы ойым

4.3.1.1– оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу,әрбөлікке ат қойып,жоспар құру

1

03.12.19

38

14

Атакәсіп

4.2.5.1– мұғалімнің көмегімен шығарманың компози-циялық құрылымын(сюжеттіңбасталуы,дамуы, шиеленісуі,шарықтаушегі,шешімі)анықтау.

4.2.6.1– кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті,мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салысты-рып бағалау.

1

04.12.19

39

15

Теңізшілер туралы әңгіме

4.2.6.1–кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті,мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салысты-рып бағалау.

1

06.12.19

40

16

Өнер- таусылмас азық

4.2.9.1– түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты табу,өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

10.12.19

41

17

Оқыған жетер мұратқа

4.1.4.2–сөйлеу барысында фото суреттер қолдану

1

11.12.19

42

18

Өнерлінің өрісі кең

4.2.9.1–түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету

1

13.12.19

43

19

Мамандықтың бәрі жақсы

4.2.2.1–шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

18.12.19

44

20

Ақылды аспаз

4.2.2.1–шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

1

19.12.19

.

45

21

Қуаныш сыйлау да –бақыт

«Мамандықтар әлемі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

БЖБ № 4

4.2.3.1– шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу

4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып жоспар құру

1

20.12.19

46-47

22-23

Нені үйрендім?

ТЖБ 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

4.2.1.1–шығарманы дауыстап түсініп,мәнерлеп оқу, теріпоқу,шапшаң оқу.

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

2

24-25.12.19

48

24

Мақал- мәтедер

1

27.12.19

III – тоқсан. (30 сағат)

5-бөлім.

49

1

Табиғат құбылыстары

Төрт түсті жер үсті

4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

1

10.01.20

50

2

Қыс бейнесі

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру

1

14.01.20

51

3

Күн райын хабарлайиыз

4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1

15.01.20

52

4

Көлеңкелер еліндегі оқиға

4.2.6.1– кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

1

17.01.20

53

5

Табиғат сипаты

4.1.2.1– шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.

1

21.01.20

54

6

Біз қиялдай аламыз

4.2.4.1 – аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.

1

22.01.20

55

7

Шөл далаға саяхат

4.2.7.1– шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.

1

24.01.20

56

8

Жұмбаққа толы әлем

4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

4.2.7.1 – шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.

1

28.01.20

57

9

Адамның табиғатқа бейімделуі

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.

1

29.01.20

58

10

Табиғатты зерттейміз

4.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау;

4.2.7.1 – шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.

1

31.01.20

59

11

Тіршілік көзі

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.

1

04.02.20

60

12

Алуан түрлі табиғат

4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

05.02.20

61

13

Жылға жақсы тілек.Қош, келдің Наурыз!

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және дәлелдеу.

1

07.02.20

62

14

Нені үйрендім?

«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.

БЖБ № 5

4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру

4.1.2.1**Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау

1

11.02.20

11.02.20

63

15

Қоршаған ортаны қорғау.

Мені қоршаған орта

4.1.1.1 – шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру;

4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

1

12.02.20

64

16

Қазақстан көлдері

4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру;

4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану;

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау;

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

14.02.20

65

17

Ит-адамның досы

4.2.4.1 – аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

1

18.02.20

66

18

Құстар әні

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

1

19.02.20

67

19

Сақтан, қорға, көмектес

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;

4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

1

21.02.20

68

20

Құмы да қымбат туған жер

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

1

25.02.20

69

21

Тіршілік көзі еңбекте

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

26.02.20

70

22

Суасты тіршілігіне қамқорлық

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

28.02.20

71

23

Жануарлардың сипаты

4.2.1.1 – шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу;

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

1

03.03.20

72

24

Жануарлар туралы тағы не білеміз?

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

1

04.03.20

73

25

Кітап неден жасалады?

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету;

4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

06.03.20

74

26

Жердің жүрегін тыңдайық

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

10.03.09

75

27

Туған жердің табиғатын аялаймыз

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру;

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

1

11.03.20

76

28

Өзіңді тексер

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбын және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

1

13.03.20

77

29

«Қоршаған ортаны қорғау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

БЖБ № 6

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу;

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау;

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

17.03.20

78

30

ТЖБ 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру

4.1.2.1 Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/толық/ішінара мазмұндау 4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсерілеу) табу және оларды қолдану

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

1

18.03.20

4 тоқсан. (24 сағат)

7-бөлім.

79

1

Ғарышқа саяхат

Бізді мазалаған сұрақтар

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру; 4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

03.04.20

80

2

Ғарышайлақ

4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану

1

07.04.20

81

3

Ғарышқа сапар

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

08.04.20

82

4

Не ауыр, не жеңіл?

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

10.04.20

83

5

Ғарыш жолы жалғасады

4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

1

14.04.20

84

6

Күміс қанат ұшақтар

4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау

1

15.04.20

85

7

Ғарыштан адам не іздейді?

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу; 4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету

1

17.04.20

86

8

Ғарышкермен сұхбат

4.2.3.1– шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

21.04.20

87

9

Ғарышкердің ас мәзірі

4.2.1.1 – шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу.

1

22.04.20

88

10

Біздің ғажайып түсіміз

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.

1

24.04.20

89

11

Бейбіт өмір тамаша!

4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру; 4.1.2.1 – шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.

1

28.04.20

90

12

Нені үйрендім?

«Ғарышқа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.

БЖБ №7

4.1.2.1.Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау

1

29.04.20

8-бөлім.

91

13

Болашаққа саяхат

Армандар орындалады

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу; 4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

01.05.20

92

14

Келешектің ғылымы

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру;

4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1

05.05.20

93

15

Қазыналы жердің болашағы

4.2.8.2 – көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру.

1

06.05.20

94

16

Жақсы тілектер еліне саяхат

4.2.5.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау

1

08.05.20

95

17

Жеті түсті желбір гүл

4.2.4.1 –аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

1

12.05.20

96

18

Өтірікшілер еліне саяхат

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

13.05.20

97

19

Роботтың болашағы

4.2.8.1– эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

1

15.05.20

98

20

Ғажайып еліне саяхат

БЖБ № 8

4.2.8.1–эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;

4.2.8.2 – көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, әуен (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру;

4.2.3.1 –шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.1.2**Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/түртіп алып/сұрақтар қоя отырып/қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/талдау жасап оқу/сын тұрғысынан бағалап оқу

4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың

композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

1

19.05.20

99

21

Болашақ кітабы

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

20.05.20

100

22

Нені үйрендім?

ТЖБ 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Тыңдалым және айтылым 4.1.2.1*Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау Оқылым: 4.2.1.2* Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру Жазылым: 4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру

1

21.05.20

101

23

Жоба сабақ

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

22.05.20

102

24

Жылдық қайталау.

1

25.05.20