Нәтиже сабақ

Пәні: сауат ашу

Күні:

Сынып: 1 «ә»

Мектеп:№73

Мұғалімі:Алданазарова Г.А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.2.1.1 Сөз/сөйлем сызбасын оқу

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Тілдік құзыреттілік

Мен не үйрендім?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Бiр адамның баласындай.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

1. Бөлім бойынша түзілген «Мен не үйрендім?» нәтиже сабағында «Менің отбасым және достарым» лексикалық тақырыбы бойынша алған білімі мен қалыптасқан тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым дағдыларының деңгейі түрлі тапсырмалар арқылы тексеріледі. Жеке ұғымдардың (ата, әже, әке, шеше, қыз) жалпылама атауын (отбасы) табу №1 Суреттегілер кімдер?

№2 Сызбамен жұмыс. Сөз сызбаларына сәйкес келетін сөздерді суреттерден тауып айтқызу

№4 Әріптер мен сандардың көмегімен сөз құра.

Өтілген әріптермен сөз құрату жұмысын жүзеге асыру. Оқулықта өтілген әріптер жүйесі беріліп, олар сандармен белгіленген. Тапсырма сандармен берілген. Оқушылар сол сандарға сәйкес әріптерді пайдаланып, сөз құрайды. Мысалы: Отан, достық, ынтымақ, татулық.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

Оқушылардың әріптер мен олар кездесетін сөздерді қатесіз, әрі көркем жазуын қадағалаңыз. Оқушылардың әріптерді жазу дағдыларын қалыптастыруда бастырып жазу әдісі мен генетикалық әдісті тиімді қолданыңыз.

67-беттегі 3-тапсырманы орындатыңыз. Оқушылар сұрақтарға жазбаша жауап жазу керек.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

(Ө; Қ)

Жеке ұғымдардың жалпылама атауын табу, иллюстрациясы бойынша болжау білігін бағалау.

(МК; Ө; Қ) Сөйлем сызбасын оқи алу білігін бағалау.

(МК; Ө; Қ) Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгісін қою білігін бағалау.

(Ұ; Қ)

Ой ұшқырлығын, иллюстрация бойынша болжай алу білігін бағалау.

МК; Ө; Қ)

Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру және оларды гигиеналық талаптарға сай жазу білігін

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.