Нәтиже сабақ

Пәні: қазақ тілі мен әдебиет

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:. Мектеп:

орта мектеп

Күні:.

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Нәтиже сабақ

Осы сабақтақол жеткізілетіноқу мақсаттары (оқу бағдарламысына сілтеме)

6.3.6.1- тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру.

6.4.5.1- жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу

6.4.1.1- мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:

Оқушылар диалогте, көркем бейнелеуіш және мақал-мәтелдер мен еркін қолданады.Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды,сөздердің көркемдік ерекшелігін,мәнін түсініп,қолданады.

Оқушылардың көбісі:көңіл күйді білдіретін сөздерді,мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестердің көркемдік ерекшелігін, мәнін, диалогке, пікіралмасуға түсе отырып,еркін қолданады.

Кейбір оқушылар:Тақырыпқа сай шағын эссе жаза алады.Жоғары дәрежелі сұраққа жауап береді.

Ойлау деңгейлері

қолдану

Бағалау критерийі

• Мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданады • Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды.

мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшелігін,эмоцианалдық мәнін түсініп,қолданады.

Тақырыпқа сай шағын эссе жаза алады. Жоғары дәрежелі сұраққа жауап береді.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Отан, Жер Ана, қазба байлық

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

туған жер, Отан, Жер Ана, қорғау, көмек көрсету

1.Отан туралы қандай мақал-мәтелдерді білесіңдер?

2.Жеріміздің қазба байлықтарын білесің бе?

Жоғары дәрежелі сұрақтар:

1.Отан неге оттан да ыстық...?

2.Сен үшін Отаннан да құнды не? Неліктен?

3.Сен Отан үшін қандай ерлікке барар едің?

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Жер Анаға деген қамқорлық

Пәнаралық байланыс

Сабағымды тарих,әдебиет

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«алдыңғы бөлімді қайталау »

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен)

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру.Суреттер арқылы топқа бөлемін.(1 минут)

1-топ. 2-топ. 3-топ.

Үй тапсырмасы.

суреттер

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ..

Үнтаспадан Отан туралы өлең тыңдата отырып, тақырыпқа шығамын.

«Ой моншақ» әдісі

1.Өлең не жайында?

2.Әуен сіздің көңіл-күйіңізге әсер етті ме?

 Сұрақтарға жауап бер.

I топ. 1) Сенің Отаның қалай аталады?

2) Жеріміздің қазба байлықтарын ат

3) Ш.Айтматов кім?

ІІ топ

1) Ш.Айтматов шығармасының ерекшелігі қандай?

2) Толғанайға мінездеме

3) Мұнай қай облыста өндіріледі?

IІI топ.

1) Қазақстан қандай мемлекет?

2) Қазақстанның Президенті кім?

3) Қазақстанда неше облыс бар?

1.Ж«Қабырғадағы сурет» әдісі.

Мәтіндегі мақал-мәтелдерді, тұрақты тіркестерді тауып,мағынасын аш.

Полиглот. Топтық жұмыс

1. Атадан жақсы ұл туса,

Есіктегі басын төрге сүйрер.

Атадан ... ұл туса,

Төрдегі басын жерге сүйрер. (жаман,плохой,bad)

2. . ... тас жарады,

Тас жармаса, бас жарады. (тіл,язык,language)

3. . ... көпті жау алмайды,

Ақылы көпті дау алмайды.(досы , друзья,frend)

4. . ... өссе елдің көркі,

Гүл өссе жердің көркі.(қыз,девушка,gerl)

5. . ... таумен кездеспейді,

Адам адаммен кездеседі. (тау,гора )

Бағалау: стикер арқылы бағалау

Мәтінмен жұмыс. ЖИГСО әдісі арқылы.

Әр топ мәтінді бөліп оқып, топ басшысы басқа топтарға барып түсіндіреді

Бағалау: Отшашу арқылы бағалау

ЖЖ«Еркін жазба »әдісі «Жер Ана десем ойыма....» тақырыбында эссе жазу.

Дескриптор

- Көркем бейнелеуіш,эмоционалды-экспрессивті сөздерді мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданды.

- Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшеліктерін,мәнін ажыратты,түсінді.

- Тақырыпқа сай шағын эссе жазды.

- Жоғары дәрежелі сұраққа жауап берді.

«2 жұлдыз, 1 тілек» қалыптастырушы бағалау

Үнтаспа әуенді өлең жүріп тұрады,оқушылар әуенді тыңдай отырып, тақырыпқа шығады.

Қабырғадағы суретке стикерге жазылған сөздердің мағынасын ашып,суреттің ішіне жабыстырады.

Соңы

Кері байланыс

5 минут

Оқушыдан рефлекция алу

«Жетістік баспалдағы»(2 минут)

Жерге қамқорлық

Жердің пайдасы

Жердің қасиеті

Саралап оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Тапсырмаларды жеке қажеттіліктеріне қарай саралап беремін. Эссе жазғызамын

«Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі арқылы бағаланды.

Сабақ барысында өмір қауіпсіздігі сақталды. АКТ тиімді қолданылды.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызғақатыстысолжақтакелтірілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

Сабақ мақсаты мен оқу мақсаты сабақ барысында жүзеге асты. Оқушылар коммуникативтік жағдаятқа байланысты тілдік құралдарды, фразеологизмдерді,мақал-мәтелдерден көркемдік ерекшелігін ажыратып, мәнін түсінуді үйренеді. Дарынды оқушыға арналған сараланған тапсырма жүзеге асты. Мен өз уақытымды тиімді пайдалана алдым.