Нәтиже сабақ БЖБ №4 Сәулет өнері ҚМЖ қазақ т 3 сын

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлімі:

Сәулет өнері

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ БЖБ №4

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;

3.3.6.1 кең жолды дәптер бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;

Сабақтың мақсаты

Бастауыш пен баяндауышты ажырату

Құндылықтар

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(1 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу.

2.Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

«Сәлем, сәлем»

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар әуенмен сәлемдеседі

https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw

Сабақтың ортасы

(2 мин)

8 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Кірпі туралы қызықты мәлімет жина

«Жылдам жауап» әдіс

-Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері қандай сұраққа жауап береді?

- Сөйлем мүшелерінің байланысын қалай анықтауға болады?

-жалаң сөйлем деген қандай сөйлем?

-жайылма сөйлем деген қандай сөйлем?

-сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табады?

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Жаңылтпашты көшіріп жазып, тұрлаулы мүшелердің астын сыз.

Ұзақ ұзаққа ұшты,

Қзақ тұзаққа түсті.

ЕББҚ

Жаңылтпашты көшіріп жаз.

Талқылау сұрақтары:

Тұрлаулы мүшелерді атай аласың ба?

Кірпі туралы қызықты мәлімет жинайды

Допты қағып алып, сұрақтарға жауап береді

Жаңылтпаштарды жазып, тұрлаулы мүшелердің астын сызады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-мәлімет жинайды (1б)

Мадақтау

Баскетбол доптарымен

бағалау (жауабына қарай) Дескриптор:

- әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б)

- тұрлаулы мүшелердің астын сызады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

ҚБ: Жарайсың!

Тамаша!

Керемет!

Доп

Жаңылт

паш жазылған А4

Дәптер

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

1 минут

2 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Анықта» әдісі

Берілген сөздерді тиісті бағанға орналастырып жаз.

Күн, күлді, оқу, кітап, жылынды, аяқталды, келді, мектеп.

ЕББҚ

Сәйкестендір

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

«Бас,иық,тізе,аяқ»

Бейнефильм ұсыну

Берілген сөздерді тиісті бағанға орналастырып жазады

Сұраққа жауап береді

Балалар жаттығуды қайталап жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бастауыш болатын сөздерді анықтайды(1б)

- баяндауыш болатын сөздерді анықтайды(1б)

-сұрақ қою арқылы дәлелдер келтіреді(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

ҚБ: Жарайсың!

Тамаша!

Керемет!

Таратпа

қаламсап

https://youtu.be/by8NcRAsRAE

Сабақтың соңы

20 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

Бөлім бойынша жиынтық тапсырмаларын ұсыну

Тапсырманы орындайды

Таратпа

қаламсап

Рефлексия

5 мин

«Баскетбол» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп)

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 доп)

Үйге тапсырма

Берілген сөздерден сөйлем құрап жаз, сөйлем мүшелерінің байланысын тап

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.

«Комментарий»

арқылы

«Баскетбол»

тақтасы

Балалар

дың аттары жазылған ұяшықтар

доптар таратпасы