Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Сабақ

Қазақ тілі мен әдебиеті

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Айдапкелова Сауле Тосовна

Мектеп:

Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, Қ.Бижанов атындағы орта мектебі

Бөлім және тақырып атауы

Жер байлығына аяулы көзқарас

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Көркем шығарма:

Д.Досжан «Жібек жолы» (үзінді)

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру

6.5.1.6 - сын-қимыл (бейне) және мөлшер үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: тақырып бойынша сөздердің мағынасын түсінеді, үстеу туралы біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: өткен сөздерді қолданады, сын-қимыл (бейне) және мөлшер үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады.

Оқушылардың кейбіреулері орындай алады: мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттап, пікірлерін білдіреді.

Бағалау критерийлері

тақырып бойынша үйренген сөздерін қолданады, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады,

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: шөл, аймақ, қоңыржай, топырақ,құнарлы.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ишара: мадақтау, қошеметтеу, жылы шырай таныту.

Алдыңғы оқу:

Шыңғыс Айтматовтың шығармасынан алынған үзіндіні оқып, танысты

Құндылықтарға баулу:

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурc

Сабақтың басы

( 5минут)

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа назарын аудару.

2.Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Қуаныш шеңбері» тренингін өткізу

3.Топтарға бірігеді

4.Үй тапсырмасын тексеру. Ауызша тапсырма

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

( 32 мин)

Ой түрткі.

Шыңғыс Айтматов кім?

Оның қандай шығармасын білесің?

Сабақтың тақырыбын анықтау, алға мақсаттар қою.

Критерийлерді анықтау.

Тапсырмаларды орындату.

1.Жекеше жұмыс. Айтылым.

1-тапсырма. Шыңғыс Айтматов туралы дерекфильмді көріп, түсінгендерін қазақ тілінде баяндау.

Дескриптор:

- Дерекфильмдегі мәліметті түсінеді.

- Шыңғыс Айтматовтың шығармашылығы туралы түсінеді.

- Дерекфильмдегі мәліметті қазақша баяндайды.

ҚБ: мадақтау сөздер.

2. Жекеше жұмыс. 3- тапсырма. Сын – қимыл үстеуді табады.

ҚБ: мадақтау, қошеметтеу, жылы шырай таныту.

Үйге тапсырма: қайталау

Ш.Айтматовтың портреті

ноутбук

https://www.youtube.com/watch?v=CCWX8kDiZvY

дәптер

Сабақтың соңы

(3мин)

Кері байланыс. «Бір сөйлем»әдісі арқылы орындалады.

Стикерлер

Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау мадақтау сөздер арқылы, смайликтер бейнесін, жұлдызша беру арқылы жүзеге асырылды.

1.Пәнаралық байланыс

2.Денсаулық және қауіпсіздік

3. АКТ-мен байланыс

4.Құндылықтармен байланыс.

Азаматтық жауапкершілік.

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар нені білді?

Сыныптағы ахуал қандай

болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен уақытты тиімді пайдалана алдым ба?

Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?