Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Күні:06.12.17

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша шағын әңгіме құрастыра алады.

Көбі: әңгіме мазмұнын түсінеді, қатесіз жаза алады.

Кейбірі : Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя біледі немесе қойылған сұраққа жауап бере алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, орыс тілі, ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары

Тілдік құзыреттілік

Отбасы мүшелері, әке, ана, ата, әже, аға т.б

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы Ширату жаттығуы

5 минут

Ортасы 20 мин

Сергіту сәті 1 мин

Топпен жұмыс 5 мин

Ұйымдастыру

Айналаға алақанмен,

Жылулықты шашайық.

Сәттілікті біз тілеп,

Сабағымызды бастайық.

Балалар бірге бәріміз бейнебаян қараймыз.

Біз қандай тақырыпта бейнебаян қарадық.

Дұрыс айтасыңдар «Менің отбасым». Біз бүгін Менің отбасым бөлімін қортындылаймыз.

Кім отбасы мүшелері жайлы айтып кетеді?

Оқылым (оқулықпен жұмыс).

Енді балалар оқулыққа қарайық.

Мына сызбаларға назар аударайық.

-Осы сызба қандай туыстық атауға мысал бола алады.

Оқушыларға тақтаға туыстық атауларын жаздыру.

Дыбыстық талдау жасау.

Жеке жұмыс.Отырған оқушылар кеспе дыбыс белгілерін пайдаланып 1 немесе 2 туыстық атауларын жазады.

Кері байланыс.

1.Саған осы тапсырма орындау барысында не қызық болды?

2.Осы тапсырма сендерге ұнады ма?

Жұптық жұмыс. Жұмбақ беру. Жұмбақтарда бір дыбыстар жасырынған, сендердің міндеттерін дыбысты анықтау. Д, Ы, М, Қ, Ұ, І.

1.Шайда бар,

Шәйнекте жоқ.

Сайда бар,

Ләйлекте жоқ. (Д)

2.Тарақта бар,

Шашта жоқ.

Тамаұта бар,

Аста жоқ. (Қ)

3.Түйе өркеші –

Қарайық,

Ұқсайды оған қай әріп? (М)

4.Құманда бар,

Суда жоқ.

Тұманда бар,

Буда жоқ. (Ұ)

5.Мысықта бар,

Күшікте жоқ.

Асықта бар,

Есікте жоқ. (Ы)

6.Кірпі де бар,

Құста жоқ.

Түлкіде бар,

Мысықта жоқ. (І)

1. Берілген жұмбақты оқиды.

2. Жұмбақтағы жасырын дыбысты анықтайды.

Кері байланыс.

1. Егер сендерге осы тапсырма ұнаған болса, саусақтарымызды көрсетеміз. Басбармақ әдісі.

Қыдырып қайтайық.

Топпен жұмыс.

1-топ. Еңбек

2-топ. Қамқорлық

3-топ. Серуен

Тақтадағы суретті сипаттап айту.

1. Суреттерді ретімен орналастырады.

2. Сурет ретін пайдаланып, әңгімелейді.

Кері байланыс.

Осы тапсырма барысында қандай тәрбие, өнеге алдыңдар?

видео

Жұмбақ шешу

Бейнебаян

суреттер

Сергіту сәті 1 мин

Көзге байланысты.

Бейнебаян

Қортынды 8 мин

Шығармашылық тапсырма:

Жұптық жұмыс. Шатасқан әріптер. Артығын тап ойыны. Артық сөзді көк түспен боя. Себебі неге ол сөзді көк түспен боядың? Не себептен 3 сөзді қалдырдыңдар?

Туыс, нағашы, ағайын, кітап.

Ы т с у
А ғ н ы ш а
І а п к т
Ғ а й а н ы

Кері байланыс.

3 түрлі сурет қою. Осы суреттер арқылы біз бүгінгі сабақта алған әсерімізді көрсете аламыз.

1. Бүгінгі сабақта біз өз білімімізді қолданып, көрсете алдық дегендер «Достық алаңы» күлегештерді жабыстырады.

2. Сабақта кейбір жұмыстар қиын болды деген оқушылар «Сабырлық» алаңына іледі.

3. Сабақ барысында мүлдем берілген тапсырманы орындай алмадым дегендер «Татулық» алаңына іледі.

Қима қағаздар

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Дескрипторлар:

- Берілген жұмбақты оқиды.

- Жұмбақтағы жасырын дыбысты анықтайды.

- Суреттерді ретімен орналастырады.

- Сурет ретін пайдаланып, әңгімелейді.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайтай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.