Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? 1-cынып

Күні: 09.11.18

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 9

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуге ынталандыру

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

«Көңілді күн» әні

Тілдік құзыреттілік

Жарайсың, сөре.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

1.Психологиялық дайындық «Жылы алақан»

Ұйымдастыру кезеңі:

-Балалар,бір-біріміздің қолымыздан ұстап,алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша,қандай қуаныш!

2.топқа бөлу: дауысты,дауыссыз дыбыстар бойынша бөлу

«Миға шабуыл» стратегиясы бойынша өткен сабаққа шолу жасау

1. Әріп деген не?

2. Дыбыс деген не?

3. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

4. Сөйлем неден құралады?

6.Сөйлемнің неше түрі бар?

7..Тақтадағы өткен әріптерді өздеріне тиесілі үйлеріне салып тастайық (дауысты,дауыссыз)

Шаттық шеңбері

Әріптер

кестесі

Сабақтың ортасы

7 минут

5 минут

1 минут

6 минут

3 минут

5 минут

1.Топтық жұмыс: «Адасқан әріптер» ойыны

Шарты: әріптерден сөз құрау. дыбыстарға дыбыстық талдау жасау.

1.топ: ран ашра анас

2. топ: лара рат шуша

Бағалау критерийлері:

-Құрастырған сөздерді оқиды және дыбыстарды ажыратады

Дескриптор:

1.Сөздерді дұрыс оқиалады

2. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

2.топтық жұмыс: Сурет бойынша жұмыс

Әр вагондағы сан сөздегі буынның санын білдіреді. Суреттегі сөздер кай вагонға тиесілі екенін тап.

Б ағалау түріі: екі топ бір-бірінің жұмысын тексереді «Бас бармақ» әдісімен бағалайды

Сергіту сәті: «Көңілді күн»

(Ж. Ж). Оқулықпен жұмыс 2 тапсырма

Кім тез оқиды? Бір-біріңді тексер.

Саралап оқыту: Мәтін (жеке оқушы)

Ауылда ат жарысы болды. Жарысқа Жомарт, Жақан, Олжастар барды. Олар тай жарысына қатысты. Жомарт сыйлық алды.

Бағалау түріі: Жұптарын «Бағдаршам»

әдісімен бағалайды

(Ө Ж) Дәптермен жұмыс көркем жазу

Анау-ту.

Анау-ау.

Бағалау түріі: «мөр» басу арқылы бағалау

Дескриптор:

-Сөйлемдерді көшіріп жазады; тиісті белгілерді қояды

Қызықты тапсырмалар

Жұлдызшалар

«Көңілді күн» әні

Оқулық, дәптер

дәптерлер

мөр

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс: «Кеме» әдісі

О қушылар өздерінің сабақтан алған білімдерін ауызша айтып,стикерлерді жабыстырады.

Дифференциация (саралау) – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалауды – қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады