Бөлім:

4.Қоғамдағы жұмыссыздық  мәселесі. Ыбырай Алтынсарин «Атымтай жомарт»

Педагогтің аты-жөні

Тураходжаева З.А

Күні:

22.11.2021ж.

Сынып: 11б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

54. Нәтиже сабақ. Мен не үирендім? (1-сабақ)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.3.3.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру;

11.4.1.1 Ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, үндеу жазу.

Сабақтың мақсаты

• әдеби шығармадағы көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге сыни пікір білдіру;

• әлем әдебиетінің бір үлгісімен салыстыру;

• публицистикалық стильдік жанрлық және стильдік ерекшелігіне сай тілдік құралдарды қолданып, үндеу жазу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

Ұйымдастыру кезеңі

• Сәлемдесу.

• Психолгиялық ахуал қалыптастыру.

• Қызығушылықты ояту

Жетекші сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын анықтап, сабақтың мақсатымен таныстыру.

«Ой қозғау» әдісі

Айтылым. Берілген пікірге қатысты оқушы өз ойын логикалық тұрғыда дұрыс жеткізеді.

Дескриптор

Білім алушы

• берілген пікірге қатысты өз ойын айта алады-1 балл.

• өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізе алады-1 балл.

Сақтың ортасы

28 минут

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

«Атымтай жомарт» мәтінінде қандай мәселе көтерілгенін анықтаңыз. Осы мәселеге ұқсайтын қандай әлем әдебиетінен оқыған шығармаларды білесіз? Салыстырып, сыни пікір білдіріңіз.

Т апсырма

Білім алушы

• «Атымтай жомарт» шығармасында көтерілген мәселені анықтайды-1б;

• өзі оқыған әлем әдебиетімен салыстырады-1б;

• көтерілген мәселеге өзіндік көзқарасын білдіреді-1 балл.

карточка

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма

«Жұмыссыздыққа жол жоқ!» тақырыбында Қазақстан жастарына үндеу жазыңыз.

Қажетті сөз тіркестері: Жұмыспен қамту және әлеуметтік бағдарламалар бөлімі, жәрмеңке, рухын көтеру, еңсені түсірмеу, екі қолға бір күрек, тепсе темір үзетін жігіттер, әлеуметтік ахуал, жалқаулықты жеңу, жұмыс талғамау.

Білім алушы

• тақырыпты ашады-1б;

• үндеу хат құрылымын сақтайды-1б;

• ұсынылған сөз тіркестерінің кемінде бесеуін қолданады-2 балл;

Сақтың соңы

9 минут

Сабақты бекіту

ОЙТАРАЗЫ Сұрақтарға жауап бер.

Осы бөлімде:

Маған .... қиын болды.

Мен ... тапсырмаларын орындадым.

Мен ... екенін түсіндім.

Мен ... үйрендім.

Мен ... таңғалдым.

Білім алушы

• тақырыпқа қатысты өз пікірін дәлелдеп жеткізеді -1 балл.

Үй жұмысы:

1-тапсырма, 111 бет.

Оқулық