"Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері" 7 сынып

Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:7

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.3

натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін біледі және қолданады;

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар

Бастапқыбілім

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5минут

Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

1. Цифрлар арасына математикалық амалдар таңбасынқойып, теңдікті дәлелде.

1 1 1 1 1=100

5 5 5 5 5=100

7 7 7 7=78

1. 7 жұмыртқаның бағасы 7 теңге болса, 100 жұмыртқаның бағасы неше теңге?(100)

Қазақша

Русский

English

₂3

2 в кубе

Two to the power of three

The third power of two

Two cubed

Оң бүтін сан

Положительное целое число

Positive integer

Теріс бүтін сан

Отрицательное целое число

Negative integer

Өрнек

Выражение

Expression

Жұп

Четный

Even

Тақ

Нечетный

Odd

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

10 минут

Топпен жұмыс 10минут

Жеке жұмыс

15минут

Тест. Ұзындықты, ауданды, көлемді табу кезінде дәрежені қолдану.

1. Шаршының ауданы 16-ға тең. Шаршы периметрін табыңыз. А)16

В) 12

с) 8

4. 4

1. Кубтың қыры 5-ке тең. Куб көлемін табыңыз. А) 200

В) 125

с) 100

4. 25

1. Дұрыс үшбұрыштың периметрі 18-ге тең. Шаршының қабырғасы берілген үшбұрыштың қабырғасына тең болса, шаршының ауданын табыңыз.

А) 81

В) 49

с) 36

4. 24

1. Кубтың қыры 6-ға тең болса, кубтың толық бетін табыңыз. А) 216

В) 180

с) 144

4. 42

1. 4х4м болатын бөлменің еденін бояу керек еді. Бір банка бояу 3кв.метрге жетеді және 640 тенге тұрады. Бөлменің еденін бояу үшін барығы қанша ақшакерек?

А) 3840

В) 3200

с) 3000

D) 2500

6. Бір банка бояу 7кв.метр жерді бояуға жететін болса, 6х6х6 м қақпағы жоқ қорапты бояу үшін қанша банка бояукерек?

А) 31

В) 30

с) 26

4. 25

1. 4х5х3 өлшемі бар қорапқа, өлшемдері 2х2х2 кішкентай кубиктерден нешеуісияды?

А) 8

В) 7

с) 6

D) 5

Тест жауаптары

№	1	2	3	4	5	6	7
Жауап А В С А А С В	А	В	С	А	А	С	В

Соңы

5минут

Сабақты бекіту Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.

Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім. Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын. Сабақ мағантүсініксіз.

Үйге тапсырма:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетудіжоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?