Натурал сандар және нөл саны. Ашық сабақ. 1 сынып

Пән: математика

Сынып: 1

Мектеп: Қазығұрт жом

Күні: 30.05.2018.

Мұғалімнің аты-жөні : Рахимбердиева Д

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Натурал сандар және нөл саны.Бөлшектер

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1. Натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсіну: 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау.Олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

2. Біртаңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: натурал сандарды біледі

Көптеген оқушылар орындай алады: натурал сандардың орнын анықтай алады

Кейбір оқушылар орындай алады: есептер шығару барысында сандарды салыстыра біледі

Бағалау критерилері

і 1.10 көлеміндег сандардың құрылу жолын түсіндіреді

2.10 көлемінде тура және кері бағытта санайды

3.сандардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады:10 көлеміндегі сандарды ауызша санай алады

Пәнге қатысты лексикамен терминалогиясы: сан,санау,саны,қанша,нешінші,реттік саны

Диалог пен жазуға пайдалы сөз тіркестері: сандардың реттік нөмірін қалай анықтауға болады? Тура санау мен кері санаудың айырмашылығы неде?

Неліктен бір таңбалы сандар деп аталынады?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел,бұл –Иннавация негізіндегі тұрақты эканомикалық өсім.Мемлекеттің иннавациялық күш-қуатын дамыту,қоғңамда білім мен ғалымдық ел іргетасы ретінде бекіту.

Пәнаралық байланыстар

,жаратылыстану пәнімен байланысты-себебі есептер шығару барысында өсімдіктің,жаңуарлардың суреттері арқылы есептер құрастыруда жүзеге асады. Дене шынықтыру пәнімен байланысты.Себебі рет санын ажыратуда бір,екі,үш деп атай біледі

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Математика сабағында жазу,сызу дағдыларымен жұмыс жасаған кезде қаламсаптарды бір-бірімізге жақын ұстамай,тепе-теңдік ара қашықтығын сақтауды ескертемін.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Оқушылар сандар қатарындағы бос ұяшықтарды толтырады.

Алдыңғы меңгерілген білім

Онға дейінгі сандардың оқылуын біледі,санай алады,есептер шығаруда қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-мин

Оқушыларға психалогиялық тренинг-арқылы сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру

АКТ-арқылы жұмыс жүргізу

Сабақ ортасы

Оқушылардың білім,білік дағдыларын арттыру мақсатында «ұшқыр ой» әдісі арқылы тапсырмалар беріледі.

Мақсаты:сандарды топтастыруға,есептер шығаруға дағдыландыру.

Шарты:адасқан сандарды топтау

1-тапсырма: (ж.ж)

Сурет бойынша 3 санының құрылу жолын тусіндіріңіз

1+1+1 2 + 1 1 + 2

3. 3 3

Дескриптор:

-3 санының құрылу жолын түсіндіреді

-топтастыра алады

-есептер құрастырады

Бағалау:қб көңілді балақайлар арқылы бағалау

2-тапсырма(ж.ж)

-Гүлдерді орналасу ретіне қарай сәйкес сандармен -байланыстырыңыз

-10 көлеміндегі сандарды кему ретімен жазыңыз

2,4,7,1,10,5,3,8,6,9.

Дескриптор:

-гүлдерді өсу ретімен санай отырып,сәйкес санмен байланыстырады;

-10 көлеміндегі сандарды кему ретімен жазады

3-тапсырма(ж.ж)

3 санынан кейінгі санды жазыңыз ....

8-санының алдында тұратын санды жазыңыз ...

Дескриптор:

-2 санынан кейінгі санды жазады

-8 санының алдындағы санды жазады

- екеуінен шыққан санды қосынды түрінде жазу

Слайд арқылы суреттер көрсету

Сабақтың соңы

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін тиянақтау барысында «ормандағы жемістер»әдісі арқылы сабаққа толықтай түсініктеме бере отырып,суреттегі есептің шешуін айта білу.

Мақсаты:жеміс-жидектерді ажырата білу,басқа жемістерден ұқсас,ұқсас еместігін аңғару.

Сабақтың сонында оқушылар пікір ағашына кері байланыстарын жазып іледі.

Тақтамен жұмыс

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Назардағы оқушыға-деңгейіне қарай жеңілдеу тапсырма дайындаймын.Жасырылған санды табу

1,3,6,7,9.

Қабілеті жоғары оқушыға-сын тұрғысынан ойланарлықтай өздігінен есептер құрастыру тапсырмалар жинағын ддайындаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Келер шақпен жазамыз.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?