Научно- исследовательская работа "Проказы матушки- зимы"

Научно-исследовательская работа

по литературе на тему:

«Проказы матушки- зимы»

Оглавление

1. Введение……………………..……………………………………………..2 с.

2. Основная часть………………………………………………………………………3-13 с.

2.1. Образ зимы в русской поэзии………………………………………….3 с.

2.2. Каждый поэт видит зиму по-своему….………………….................3-10 с.

2.3.Изобразительно- выразительные языковые средства в стихотворениях о зиме……….10-12 с.

2.4. Произведения искусства о зиме………………………….…………12-13 с.

3. Заключение ...………………………………………………………..14-15 с.

4. Список использованной литературы…………………………………15 с.

Введение:

Актуальность темы:

Однажды мы шли из школы, любуясь красотой зимнего пейзажа и у нас возникли такие вопросы:

• Что мы знаем о зиме ?

• Какая она в нашем селе?

• Всем ли нравится зима?

Неужели и вправду зима – это некая волшебница и чародейка, как описано в стихотворениях ?  Волшебница со своей свитой – снегами и метелями, морозом – воеводой? А если нет, то,  что мы знаем о зиме?

На эти и другие вопросы мы решили  найти ответы самостоятельно и узнать, как относятся к этому времени года учителя и ученики нашей школы. Поэтому мы назвали наш проект – Проказы матушки-зимы.

Проблема исследования. Зима – это волшебство или реальность? В этом заключается проблема нашего исследования.

Цель нашей работы- показать особенности такого времени года, как зима , исследовать изображение зимы

Задачи исследования. Для достижения поставленной цели нами  определены следующие задачи:

• Провести собственные наблюдения за особенностями зимы.

• Найти литературные произведения, связанные с упоминанием зимы, ее особенностей.

• Найти научное обоснование особенностей времени года – зима.

• Определить достоверность фактов из литературных произведений с научными сведениями.

• Проанализировать полученную информацию, сделать выводы.

            Объект исследования.  Время года – зима.

2. Методы исследования.

1. Мы попытались сами ответить на вопросы.

2. Мы провели анкетирование среди учителей и учащихся нашей школы.

3. Мы нашли вместе с учителем информацию по интересующему вопросу на сайтах в Интернете.

4. Мы наблюдали за изменениями в природе в нашем ауле.

2. Основная часть.

1. Время года – зима.

            Итак, что мы знаем о зиме? В толковом словаре Ожегова дается такое определение: Зима - самое холодное время года, следующее за осенью и предшествующее весне. Слово зима – имя существительное женского рода, изменяется по числам и падежам.

Зима – суровое время, особенно в северных краях нашей страны. Ее календарное время известно, зимние месяцы – декабрь, январь, февраль. Но часто бывает, что первые признаки зимы приходят значительно раньше. Слякотная ноябрьская погода сменяется декабрьскими морозами, одевающие землю в пушистое снежное одеяло. День становится коротким, а ночи длинные.

Непременные атрибуты зимы – это снег, мороз, вьюга,лёд, сосулька

Как мы уже говорили , зимой холодно. Это потому, что природа засыпает, а зима накрывает ее одеялом – снегом. А снег холодный, вот и становится холодно.

2. Образ зимы в литературе.

В литературе множество стихотворений посвящено зиме. Зима… Каждый из нас воспринимает её по – своему. Кто- то откровенно любуется зимой, кто- то видит в ней нечто зловещее, мрачное. А кому-то радостно и весело. Но одно несомненно: зима никого не оставляет равнодушным.

2. Вот и у поэтов зима вызывает самые разные чувства. Каждый поэт видит зиму по-своему. Обратимся к стихотворению Ф.И.Тютчева «Чародейкою Зимою» .

Чародейкою – Зимою

околдован лес стоит

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою

Чудной жизнью он блестит.

Зима у него - добрая колдунья, окутавшая лес «снежной бахромою».

А это стихотворение С.Есенина.

Поёт зима-аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака.

Здесь мы видим, что зима - как живое существо. Даже можно представить пожилую седую женщину, которая поёт тихую песню, и  как бы усыпляет лес, погружает его в сон. И когда мы читаем эти строки, мы понимаем, что здесь зима другая: более спокойная,  величественная.

Зимние мотивы присущи и стихотворениям Пушкина, хотя любимое его время года – это осень.

Любил зиму, считал её чудной Афанасий Фет, Николай Некрасов, Александр Твардовский.

3. Зима в нашем селе ( слайды)

Мы подготовили презентацию, где описана зима в нашем поселке. И она по- своему красива. ( слайды)

Вот такая зима в нашем поселке.

II. Практическая часть.

1.Констатирующий  эксперимент.

Зима… Каждый из нас воспринимает её по – своему. Кто- то не любит эти морозные дни, гололед, бездорожье. А кому-то радостно и весело. Но одно несомненно: зима никого не оставляет равнодушным. Вот и у жителей нашего села зима вызывает самые разные чувства. Детям зима нравится, потому что дети катаются на санках, играют в снежки, в хоккей, лепят снеговики. А главное, все мы любим новогодний праздник, когда нам дарят подарки.

Нами был проведен опрос среди учащихся и учителей по данной теме. Обратите внимание на видео.

А теперь посмотрим результаты нашего опроса.

( таблица)

III. Заключение.

Данный опрос и наше исследование помогли нам понять , что зима – это не волшебство, это – реальность, мы радуемся таким явлениям природы как снег, мороз, называем ее красавицей, матушкой. И сделали вывод, что зима такая, какой мы ее видим: настоящая, снежная, величественная, удивительная.